Mengenal Media & Alat Peraga pembelajaran Matematika : Panduan Praktis Untuk Guru Dan Mahasiswa

Buku ini berisikan 8 bab mengenai media dan alat peraga dalam pembelajaran matematika yang merupakan hasil pengembangan dari berbagai penulis yang terdiri dari dosen dan mahasiswa, Setiap bab berisikan pengenalan, alat-alat, cara pembuatan, langkah-langkah penggunaan, serta kelebihan dan kekurangan dari masing-masing media dan alat yang disajikan. Adapun kajian dalam buku ini terdiri dari: Bab…

View On WordPress

Tips Kelar Skripsi yang Happy

Tips Kelar Skripsi yang Happy

Halooo para pejuang skripsi? sudah sampai mana nih skripsinya? Atau kamu mahasiswa yang udah cari tips dari jauh-jauh hari? keadaan apapun kamu sekarang ga ada salahnya kalo kamu udah prepare dari sekarang buat selesaiin skripsi kamu looh. Cuss aku berbagi tips selesai skripsi secepatnya 🙂 Memohon Doa Kepada Tuhan Pastinya ini langkah awal dari semuaaa aktifitas kita sebagai manusia. Manusia…

View On WordPress

Exploring MTKINDO: Your Ultimate Destination for Learning Adventures!

Welcome to the year 2023, where education is taking a digital leap towards exciting new horizons. One of the prominent stars in this educational galaxy is MTKINDO, a versatile platform that's here to make your learning journey more engaging and rewarding. If you're a high school (SMA) or middle school (SMP) student looking to unravel the mysteries of subjects like Physics, Chemistry, Biology, Mathematics, and more, then MTKINDO is your go-to guide.

Diving into the World of MTKINDO

Imagine having a world of knowledge at your fingertips, accessible anytime and anywhere. MTKINDO offers just that. With an expansive array of subjects under its umbrella, ranging from the complexities of Physics to the wonders of Biology, this platform is a treasure trove for curious minds.

Subjects Galore

Whether you're fascinated by the laws of motion in Physics, intrigued by the building blocks of matter in Chemistry, or captivated by the diversity of life in Biology, MTKINDO has tailored content that caters to your unique interests. Not just limiting itself to the core subjects, this platform also dives into other disciplines to provide a well-rounded educational experience.

Math Made Fun

For those who have a love-hate relationship with Mathematics, MTKINDO comes to the rescue with interactive lessons that turn those intimidating equations into friendly puzzles. Whether it's algebra, geometry, or calculus, you'll find a helping hand on this platform.

Unveiling Science's Mysteries

Biology isn't just about memorizing scientific names – it's about understanding life in all its forms. MTKINDO brings you closer to nature with engaging content that unravels the secrets of cells, ecosystems, and the fascinating interactions that make up our world.

Chemical Adventures

Chemistry often gets a bad rap for being too complicated, but MTKINDO is here to change that narrative. From the periodic table to chemical reactions that make things go "boom," this platform transforms learning chemistry into an exciting journey.

Personalized Learning

MTKINDO understands that every student is unique. That's why it offers personalized study plans that adapt to your learning style and pace. Whether you're a visual learner or someone who thrives on practice problems, MTKINDO has got your back.

Empowering Educators

MTKINDO isn't just for students – it's a valuable resource for educators too. Teachers can find inspiration, lesson plans, and tools to create dynamic classes that keep students engaged and excited about learning.

Join the Learning Revolution

In a world where change is the only constant, MTKINDO stands as a beacon of educational transformation. Say goodbye to traditional learning methods and embrace the future of education through this innovative platform.

Empowering the Future

As you navigate the complex landscape of education, remember that MTKINDO is your companion on this exciting journey. It's not just a platform; it's a partner in your quest for knowledge, exploration, and growth.

Conclusion: Unlock Your Potential with MTKINDO

In the grand tapestry of education, MTKINDO is a vibrant thread that weaves together passion, curiosity, and innovation. So why wait? Embark on your learning adventure today with MTKINDO and unlock a world of possibilities that will shape your future.

Literasi Matematika melalui Pembelajaran Berbasis Proyek: Mengintegrasikan Konsep Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari

Oleh: Erkam Pramana

Mahasiswa Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sultan Agung

Dosen pengampu: Nila Ubaidah, S.Pd, M.Pd

Dalam era yang semakin maju ini, literasi matematika menjadi keterampilan yang penting bagi setiap individu. Kemampuan untuk memahami, menerapkan, dan menghubungkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari tidak hanya relevan dalam dunia akademik, tetapi juga dalam situasi praktis yang dihadapi oleh masyarakat secara umum. Salah satu pendekatan pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan literasi matematika adalah melalui pembelajaran berbasis proyek. Dalam pembelajaran berbasis proyek, siswa diberikan kesempatan untuk mengaplikasikan konsep matematika dalam konteks yang nyata dan bermakna. Artikel ini akan menjelajahi bagaimana pembelajaran berbasis proyek dapat memperkaya literasi matematika dengan mengintegrasikan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari.

Pembelajaran berbasis proyek adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa dalam proyek nyata yang menantang, berorientasi pada masalah, dan terkait dengan dunia nyata. Dalam konteks literasi matematika, pembelajaran berbasis proyek mengacu pada penggunaan proyek-proyek yang melibatkan pemahaman dan penerapan konsep matematika dalam situasi kehidupan sehari-hari yang relevan. Proyek-proyek ini memberikan siswa kesempatan untuk mengembangkan keterampilan matematika praktis yang dapat mereka terapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Pembelajaran berbasis proyek memungkinkan siswa untuk mengintegrasikan konsep matematika dalam konteks kehidupan sehari-hari. Misalnya, siswa dapat terlibat dalam proyek merancang dan membangun taman bermain di sekolah mereka. Dalam proyek ini, siswa perlu mempertimbangkan konsep matematika seperti ukuran, perbandingan, dan geometri untuk memastikan taman bermain tersebut aman dan sesuai dengan standar yang ditetapkan. Selain itu, mereka juga dapat mempelajari tentang pengelolaan anggaran dengan membuat perkiraan biaya dan merencanakan pembelian peralatan. Melalui proyek ini, siswa tidak hanya mempelajari konsep matematika, tetapi juga mengalami penerapan nyata dari konsep tersebut.

Pembelajaran berbasis proyek juga membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep matematika. Dalam konteks proyek, siswa dihadapkan pada situasi yang kompleks dan menantang yang membutuhkan pemahaman mendalam tentang konsep-konsep matematika. Misalnya, dalam proyek membangun model bangunan, siswa perlu memahami konsep volume, luas, dan perbandingan untuk merancang dan membangun model yang sesuai. Melalui pengalaman praktis ini, siswa memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang konsep-konsep matematika daripada hanya belajar dari buku teks.

Pembelajaran berbasis proyek juga mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi. Dalam proyek-proyek tersebut, siswa dihadapkan pada masalah yang kompleks yang membutuhkan pemecahan masalah kreatif, analisis data, dan evaluasi solusi. Mereka juga bekerja dalam tim, berbagi ide, dan bekerja sama untuk mencapai tujuan proyek. Melalui kolaborasi ini, siswa belajar bagaimana bekerja dalam kelompok, mendengarkan pendapat orang lain, dan mencapai konsensus. Keterampilan ini sangat penting dalam kehidupan nyata, di mana kerja tim dan kemampuan berpikir kritis menjadi faktor kunci keberhasilan.

Pembelajaran berbasis proyek merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan literasi matematika siswa. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat mengintegrasikan konsep matematika dalam konteks kehidupan sehari-hari, meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep matematika, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengalami matematika secara nyata dan relevan, dan meningkatkan kesiapan mereka untuk menghadapi tantangan dalam kehidupan sehari-hari yang memerlukan pemahaman matematika yang kuat. Oleh karena itu, penting bagi pendidik dan pengambil kebijakan pendidikan untuk memperluas penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan literasi matematika siswa.

Hallo sobat Mathsolv !!!

Kalian sudah tau belum nih teknik tomat yang bisa kita gunakan dalam belajar matematika 😁. Sobat Mathsolv penasaran kan yuk baca slide pada materi 🤩.

Pengertian Bilangan Prima, Konsep, Contoh, dan Cara Mencarinya

Pengertian Bilangan Prima, Konsep, Contoh, dan Cara Mencarinya - Pernahkah Anda mendengar istilah "bilangan prima"? Bagi sebagian besar orang, bilangan ini mungkin terdengar asing atau tidak penting. Namun, di dunia matematika, bilangan prima memiliki peran yang sangat penting. Dalam artikel ini, kita akan membahas apa itu bilangan prima, contoh bilangan prima, serta bagaimana cara mencarinya.

Apa Itu Bilangan Prima?

Bilangan prima adalah bilangan asli yang hanya dapat dibagi dengan angka 1 dan dirinya sendiri. Sebagai contoh, 2, 3, 5, 7, 11, dan 13 semuanya termasuk bilangan prima karena hanya dapat dibagi dengan 1 atau dirinya sendiri. Sedangkan bilangan 4, 6, 8, 9, 10, dan seterusnya bukanlah bilangan prima karena dapat dibagi dengan angka lain selain 1 dan dirinya sendiri.

Bilangan Prima Adalah Bilangan Khusus

Bilangan prima adalah bilangan khusus karena hanya memiliki dua faktor, yaitu 1 dan bilangan itu sendiri. Bilangan lain yang bukan prima disebut bilangan komposit, karena memiliki lebih dari dua faktor. Faktorisasi prima atau prime factorization adalah proses memecah bilangan menjadi faktor-faktor prima. Contohnya, faktorisasi prima dari 12 adalah 2 x 2 x 3.

Bilangan Prima 1-100

Berikut adalah daftar bilangan prima dari 1-100: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, dan 97.

Contoh Bilangan Prima

Contoh bilangan prima lainnya antara lain: - 19 - 37 - 83 - 131 - 173 - 227 - 293 - 359 - 419 - 463

Tabel Bilangan Prima 1-100 dan 1-100

Rumus Bilangan Prima

Rumus Bilangan Prima Ada beberapa rumus yang dapat digunakan untuk mencari bilangan prima. Namun, sebelum kita membahas rumus-rumus tersebut, mari kita bahas cara sederhana untuk mencari bilangan prima. Pertama, kita mulai dengan bilangan bulat positif yang ingin kita uji, misalnya 17. Kemudian, kita cari bilangan bulat positif di antara 2 dan akar dari 17 (yaitu 4) yang dapat membagi 17 tanpa sisa. Karena tidak ada bilangan bulat positif selain 1 dan 17 itu sendiri yang dapat membagi 17 tanpa sisa, maka 17 merupakan bilangan prima. Namun, metode ini tidak efisien jika kita ingin mencari bilangan prima yang sangat besar. Oleh karena itu, ada beberapa rumus yang dapat digunakan untuk mencari bilangan prima dengan lebih efisien, antara lain: Rumus Prima Pertama Euclid Rumus ini ditemukan oleh matematikawan Yunani bernama Euclid. Rumusnya adalah sebagai berikut: Jika p adalah bilangan prima, maka p = 6k ± 1, di mana k adalah bilangan bulat positif. Contoh: - Untuk k = 1, 6k - 1 = 5 dan 6k + 1 = 7, sehingga 5 dan 7 merupakan bilangan prima. - Untuk k = 2, 6k - 1 = 11 dan 6k + 1 = 13, sehingga 11 dan 13 merupakan bilangan prima. Uji Prima Miller-Rabin Rumus ini lebih kompleks daripada rumus Euclid, namun lebih efisien untuk bilangan yang sangat besar. Rumusnya adalah sebagai berikut: Untuk bilangan bulat positif n dan bilangan bulat positif a < n, misalkan d dan s adalah bilangan bulat positif sehingga n - 1 = 2^s x d dengan d ganjil. Jika a^d mod n = 1 atau a^(2^r x d) mod n = -1 untuk suatu bilangan bulat positif r < s, maka n kemungkinan besar merupakan bilangan prima. Uji Prima AKS Rumus ini ditemukan oleh tiga matematikawan India bernama Agrawal, Kayal, dan Saxena pada tahun 2002. Rumusnya lebih kompleks daripada kedua rumus sebelumnya, namun lebih efisien untuk bilangan yang sangat besar. Rumusnya adalah sebagai berikut: Sebuah bilangan n adalah prima jika dan hanya jika polinomial (x - 1)^n - (x^n - 1) memiliki koefisien yang habis dibagi n.

Kesimpulan

Bilangan prima adalah bilangan asli yang hanya dapat dibagi dengan angka 1 dan dirinya sendiri. Bilangan prima memiliki peran yang sangat penting dalam matematika dan berbagai aplikasinya, seperti dalam enkripsi data dan pembangkitan angka acak. Beberapa rumus dapat digunakan untuk mencari bilangan prima, seperti rumus Euclid, uji prima Miller-Rabin, dan uji prima AKS. Dengan menggunakan rumus-rumus tersebut, kita dapat mencari bilangan prima dengan lebih efisien, terutama untuk bilangan yang sangat besar. Read the full article

Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Semester 1 Halaman 52: Cara Menentukan Posisi Sumbu X Dan Sumbu Y

Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Semester 1 Halaman 52: Cara Menentukan Posisi Sumbu X Dan Sumbu Y

Berikut adalah kunci jawaban dari soal pada buku Matematika Kelas 8 semester 1 halaman 52 soal ayo berlatih menentukan posisi sumbu X dan sumbu Y. Buku Matematika kelas 8 adalah buku implementasi Kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Buku Matematika Kelas 8 SMP/MTs merupakan karya dari Abdur Rahman As’ari, Mohammad Tohir, Erik Valentino, Zainul Imron, Ibnu Taufiq. Artikel berikut akan menjelaskan…

View On WordPress

Media Pembelajaran Matematika Penulis : Dr.Teguh Wibowo,M.Pd. Penerbit : Magnum ISBN : 979-602-5789-51-9 Tahun : Juli 2019 Cetakan Pertama Tebal : viii + 240 halaman Berat : 227 gram Ukuran : 14 x 20.5 cm ORIGINAL Harga Rp. 50.000 diskon 15% Rp. 42.500 Sinopsis buku Media Pembelajaran Matematika ini. Buku ini berisi macam-macam media pembelajaran matematika terutama berbentuk alat peraga secara fisik. Macam-macam alat peraga matematika yang ada di buku ini sangat beragam yang dapat dipergunakan untuk siswa SD, SMP, atau SMA yang sederajat. Para guru juga dapat menggunakan buku ini sebagai sumber referensi untuk pembuatan media pembelajaran matematika yang akan disampaikan di kelas. #matematika #lesmatematika #bimbel #bimbelmatematika #math #sugaku #sugakuindonesia #sempoaterbaik #sbmptn #sempoamatematika #sempoaindonesia #kursussempoa #utbk #pendidikan #lessempoa #mediapembelajaranmatematika #fisika #belajarmatematika #mathematics #sugakumatematika #solusisempoa #kursusterbaik #bimbelsempoa #pentatonicbrain #kursus #pentatonicgym #franchisesempoa #olimpiadematematika #lesprivat #matematikasma https://www.instagram.com/p/Cdusuv3rAA8/?igshid=NGJjMDIxMWI=

umi

i love seeing my mom.

hari ini, aku tak sengaja melihat foto lama umi. tersimpan dalam memori kamera jadul yang sengaja kubawa untuk kurawat dan kuperbaiki.

my mom is a passionate, brave, and independent woman ever.

i still didn't believe how she survived saat ditinggal abi di kalimantan, passionate and professional at her work, yet still managed mendidik anak-anaknya dengan cara terbaik beliau.

umi is everything at home. umi yang masak walaupun nggak jago-jago amat. umi yang membenarkan motor mogok. umi yang membenarkan atap bocor. umi yang mengantar anak-anaknya sekolah, lomba, ngaji, main. umi yang menyetir sendiri saat mudik, menjemput abi pulang dinas—menyetir samarinda-balikpapan, solo-pemalang, membantu teman-temannya yang butuh. umi yang mengajarkan nida matematika, mengajarkan nida membaca koran setiap hari sambil mengisi tts, mengajarkan nida untuk mencintai buku, mengajarkan nida untuk disiplin dalam pembinaan diri.

tapi umi juga everything saat di luar rumah. umi yang semangat dan profesional dalam bekerja. umi yang supel dan punya segudang teman—ibu soto, pak satpam, masmas cs, ibu koran, atasan kerja, teman seruangan. umi yang bisa mengimbangi abi dan menjadi partner sharing abi dalam bekerja. umi yang menjadi partner sharing nida dalam segala urusan—kuliah, cinta, kesehatan, pendidikan, ekonomi, politik, kultural. umi yang mengajarkan nida untuk hidup sebagai perempuan mandiri dan tangguh. umi yang menguatkan nida ketika rapuh.

dalam foto yang diambil belasan tahun yang lalu itu, senyum umi sangat lebar. umi masih muda dan sangat cantik. umi yang selalu menjadi wanita berani dan berdikari. umi yang mungkin masih menyimpan mimpi-mimpi besar yang menyala saat masih muda. maaf ya mi, kalau nida menjadi alasan salah satu atau beberapa mimpi umi kemudian padam.

terima kasih yaa mi. nida beruntung sudah dilahirkan dari seorang umi yang hebat dan keren abis. terima kasih yaa mi sudah membesarkan nida dan adik-adik dengan kasih sayang tak hingga. terima kasih yaa mi sudah memahami masalah-masalah nida walaupun mungkin rumit dan susah diterima. terima kasih yaa mi sudah membersamai langkah nida dengan ridho, dukungan, dan doa tak henti yang nida nggak tau harus membalasnya dengan bentuk apa.

semoga di usia umi yang ke-49 ini, Allah selalu membersamai umi dalam ridho, rahmat dan barakah-Nya sepanjang waktu. semoga Allah selalu melimpahi umi dengan hal-hal baik.

selamat ulang tahun yaa uminya nida tersayang <3

--------

(masih h-4 sih, nggak papa ditulis duluan hehe)

PENDIDIKAN INKLUSI DI MAN INSAN CENDEKIA BENGKULU TENGAH

Oleh: Qarin Auliani, Intan Syariva, dan Nadhifa Dinda Wideary

Pendidikan Inklusi adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa untuk mengikuti pendidikan atau pembelajaran dalam satu lingkungan pendidikan secara bersama-sama dengan peserta didik pada umumnya. Pendidikan Inklusi memberikan kesempatan yang sama kepada setiap anak untuk mendapat pendidikan tanpa memandang kondisi anak. Hal ini memungkinkan peserta didik berkebutuhan khusus bersekolah di sekolah reguler. Seperti yang kita ketahui, Anak berkebutuhan khusus (ABK) disarankan untuk menempuh Pendidikan di sekolah khusus seperti Sekolah Luar Biasa (SLB). Masyarakat Indonesia salah besar dalam menggambarkan seseorang yang berkebutuhan khusus (ABK) banyak dari masyarakat yang mengira ABK hanya sebatas anak yang memiliki cacat fisik pada dirinya. Sedangkan anak berkebutuhan khusus juga termasuk anak yang lambat dalam menerima ilmu dan memiliki bakat yang istimewa dalam bidang tertentu.

Untuk masuk di MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah, calon siswa/siswi harus menjalankan beberapa test yang diketahui test itu berbasis nasional sehingga banyak sekali pesaing untuk lolos. Di dalam test tersebut banyak pelajaran yang di testkan baik pelajaran umum maupun agama belum lagi saat pengerjaanya diberikan waktu yang tidak lama. Namun berbeda di tahun 2023 ini karena test yang disajikan hanyalah tentang pelajaran umum saja sehingga banyak siswa/siswi yang lolos seleksi berasal dari SMP Negeri, berbeda sekali dengan tahun sebelumnya dimana banyak yang berasal dari sekolah-sekolah islam seperti Mts, SMPIT, Pondok Pesantren, dan sekolah islam lainnya. Ditahun ini untuk pertama kalinya, MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah menerima siswa yang cukup unik dikarenakan ia adalah seseorang yang ahli dalam matematika, ia dapat menyelesaikan soal-soal matematika dengan perhitungannya yang kadang tidak terfokus pada rumus. Namun disamping itu, ia adalah seseorang yang berkebutuhan khusus, siswa tersebut memiliki daya tangkap yang lambat dalam pelajaran juga dalam bersosialisasi sehari-hari, siswa tersebut butuh penjelasan berkali-kali pada mata pelajaran lainnya. sehingga, membuat siswa-siswi lainnya terganggu karena guru yang menjelaskan hanya terfokus pada siswa tersebut.

Kami berargumen bahwa MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah belum siap dalam menjalankan Pendidikan inklusi untuk anak berkebutuhan khusus, seperti yang telah disampaikan sebelumnya dengan adanya anak berkebutuhan khusus ini, kegiatan belajar mengajar terganggu, juga focus siswa-siswi dalam memperhatikan pelajaran teralihkan. Sebaiknya, menyekolahkan siswa tersebut pada sekolah luar biasa (khusus) adalah alternatif yang baik dari pada merugikan atau menganggu kualitas siswa-siswi yang lainnya.

Jadi kesimpulan dari argument kami ialah, MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah belum siap dalam menjalankan Pendidikan inklusi ini, baik dari kesiapan guru maupun siswa-siswi lainnya. Tes untuk masuk MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah selanjutnya harus direvisi sehingga untuk kedepannya tidak terulang kembali kejadian ini seperti dimunculkannya tes wawancara, setelah itu pihak sekolah mencari informasi tentang calon siswa/siswi. Jika kedepannya Man Insan Cendekia Bengkulu Tengah sudah siap untuk menjalankan Pendidikan inklusi sebaiknya pihak sekolah menambah tenaga kerja yang bisa atau sudah berpengalaman dalam mendidik anak yang berkebutuhan khusus.  Selain itu, dari sisi orang tua anak itu sendiri, mereka seharusnya sadar dan mengetahui kondisi anaknya apakah layak dan tidaknya anak tersebut bersekolah di sekolah umum.

#MANINSANCENDEKIABENGKULUTENGAH

Video Kegiatan PKM STKIP Syekh Manshur Dana Hibah Kemendikbudristek Tahun 2023

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Skema Pemberdayaan Kemitraan Masyarakat Tahun Pendanaan 2023 dengan judul “PKM Permainan Etnomatematika Sunda Manda Media Pembelajaran Matematika dan Perkembangan Motorik TK/RA Kecamatan Cikedal”, dengan tim pengusul dosen STKIP Syekh Manshur yang terdiri dari: Ketua Pelaksana : Anggota Pelaksana 1 :           Anggota pelaksana 2 : Ira Asyura, M.Pd.…

View On WordPress

Bisakah Man IC Benteng Menerapkan Pendidikan Inklusi Terhadap Calon Siswa Baru

Pendidikan Inklusi adalah Pendidikan yang memberikan pelayanan, kesempatan, dan perhatian yang seluas-luasnya terhadap semua peserta didik yang memiliki kekurangan, kelainan fisik, mental, sosial, dan memiliki bakat istimewa untuk memperoleh Pendidikan yang bermutu. Pendidikan inklusif bertujuan untuk memastikan bahwa semua anak memiliki akses terhadap pendidikan yang terjangkau, efektif, relevan dan tepat dalam wilayah tempat tinggalnya.

Pada tahun ini, penerimaan siswa baru di MAN IC Benteng ditemukan seorang siswa yang sedikit istimewa, siswa tersebut tidak memiliki skil komunikasi dan adaptasi seperti siswa yang lain, siswa ini seharusnya mendapat perhatian dan tingkat pemahaman yang lebih. Tetapi di MAN Insan Cendekia ini merupakan sekolah yang menerapkan system Boarding School yang artinya seluruh siswa itu harus mandiri. Bisa dilihat dari motto nya MAN IC ini yaitu ‘Kampus Prestasi, Mandiri, dan Islami”.

Ada salah satu siswa di MAN IC Benteng ini sangat membutuhkan perhatian lebih. Peristiwa ini membuat para siswa dan guru terkejut dikarenakan siswa ini melakukan hal yg tidak sesuai dengan visi misi yang ada di sekolah ini, yaitu “Terwujudnya sumber daya manusia yang berkualitas tinggi dalam keimanan dan ketakwaan, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, dan mampu mengaktualisasikan diri dalam kehidupan Masyarakat”.

Siswa ini membuat guru kewalahan dan membuat proses belajar dikelas itu terganggu. Siswa ini selalu mempertanyakan hal yang sudah dijelaskan berulang kali dan kadang sering bertanya tentang sesuatu yang diluar bahasan pembelajaran. Tetapi Siswa ini memiliki Keahlian di bidang Matematika. Tetapi jika siswa tersebut dimasukan di SLB, keahlian siswa tersebut akan sisa-sia.

Jadi kesimpulannya, Pendidikan inklusi di MAN IC dapat diterapkan, tetapi saat ini MAN IC Benteng belum siap menerima siswa ABK. Jadi, jika sekolah ini ingin menerapkan Pendidikan inklusi, Sekolah ini dapat menyaring siswa ABK dengan kekurangan yang tidak terlalu mencolok .Namun untuk sekarang mungkin MAN IC Benteng belum siap. Untuk test kedepannya, sebaiknya pihak sekolah melakuakan test seleksi wawancara langsung dengan siswa, baik daring atau luring, dengan wawancara berbagai aspek, seperti mental, kejiwaan dan Kesehatan. Dan menggunakan penilaian dengan berbagai kategori

Bisakah MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah Menerapkan Pendidikan Inklusi

Anggota Kelompok:

1. Aziz Farhan Hamid

2. Muhammad Yusfi

3. Adisa Iyadillah N.

Pendidikan Inklusif adalah sistem ialah penyelenggaran pendidikan ,bagi anak-anak yang memiliki Kebutuhan tertentu dan anak-anak yang harus dipertimbangkan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan keterbatasan dan kebutuhan masing-masing. Tujuan dari pendidikan inklusi ialah untuk memastikan bahwa anak-anak tersebut dapat memiliki akses terhadap pendidikan yang efektif, relevan, dan tepat.

MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah adalah sekolah yang banyak mencetak generasi yang islami,mandiri dan berprestasi. Sedangkan dalam PPDB  MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah menggunakan sistem CBT yang memuat banyak soal  seperti matematika, bahasa inggris, dan bahasa arab, selain akademik juga ada test psikologi sedangkan pada angkatan 8 telah menerima siswa yang berkebutuha khusus.Hal ini membuat tantangan bagi guru-guru yang mengajar dikelas, dikarenakan emosi yang kurang stabil, dan perilaku yang rumit.

Kesimpulannya adalah dalam melakukan seleski sebaiknya MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah menerapkan ujian wawancara untuk mengetahui lebih dalam mengenai siswa yang akan masuk ke sekolah. Wawancara yang dilakukan haruslah dengan susunan pertanyaan yang berpedoman pada perilaku siswa tersebut, kesiapan, dan juga metal dari siswa tersebut, agar bisa mendapatkan jawaban dan hasil yang sesuai. Selain wawancara wali murid juga harus mengetahui sifat asli sang anak jadi wali murid juga bisa menetapkan di  mana anak tersebut cocok dan nyaman sekolah nya.

PENDIDIKAN INKLUSI DI MAN INSAN CENDEKIA BENGKULU TENGAH

Oleh: Qarin Auliani, Intan Syariva, dan Nadhifa Dinda Wideary

Pendidikan Inklusi adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa untuk mengikuti pendidikan atau pembelajaran dalam satu lingkungan pendidikan secara bersama-sama dengan peserta didik pada umumnya. Pendidikan Inklusi memberikan kesempatan yang sama kepada setiap anak untuk mendapat pendidikan tanpa memandang kondisi anak. Hal ini memungkinkan peserta didik berkebutuhan khusus bersekolah di sekolah reguler. Seperti yang kita ketahui, Anak berkebutuhan khusus (ABK) disarankan untuk menempuh Pendidikan di sekolah khusus seperti Sekolah Luar Biasa (SLB). Masyarakat Indonesia salah besar dalam menggambarkan seseorang yang berkebutuhan khusus (ABK) banyak dari masyarakat yang mengira ABK hanya sebatas anak yang memiliki cacat fisik pada dirinya. Sedangkan anak berkebutuhan khusus juga termasuk anak yang lambat dalam menerima ilmu dan memiliki bakat yang istimewa dalam bidang tertentu.

Untuk masuk di MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah, calon siswa/siswi harus menjalankan beberapa test yang diketahui test itu berbasis nasional sehingga banyak sekali pesaing untuk lolos. Di dalam test tersebut banyak pelajaran yang di testkan baik pelajaran umum maupun agama belum lagi saat pengerjaanya diberikan waktu yang tidak lama. Namun berbeda di tahun 2023 ini karena test yang disajikan hanyalah tentang pelajaran umum saja sehingga banyak siswa/siswi yang lolos seleksi berasal dari SMP Negeri, berbeda sekali dengan tahun sebelumnya dimana banyak yang berasal dari sekolah-sekolah islam seperti Mts, SMPIT, Pondok Pesantren, dan sekolah islam lainnya. Ditahun ini untuk pertama kalinya, MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah menerima siswa yang cukup unik dikarenakan ia adalah seseorang yang ahli dalam matematika, ia dapat menyelesaikan soal-soal matematika dengan perhitungannya yang kadang tidak terfokus pada rumus. Namun disamping itu, ia adalah seseorang yang berkebutuhan khusus, siswa tersebut memiliki daya tangkap yang lambat dalam pelajaran juga dalam bersosialisasi sehari-hari, siswa tersebut butuh penjelasan berkali-kali pada mata pelajaran lainnya. sehingga, membuat siswa-siswi lainnya terganggu karena guru yang menjelaskan hanya terfokus pada siswa tersebut.

Kami berargumen bahwa MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah belum siap dalam menjalankan Pendidikan inklusi untuk anak berkebutuhan khusus, seperti yang telah disampaikan sebelumnya dengan adanya anak berkebutuhan khusus ini, kegiatan belajar mengajar terganggu, juga focus siswa-siswi dalam memperhatikan pelajaran teralihkan. Sebaiknya, menyekolahkan siswa tersebut pada sekolah luar biasa (khusus) adalah alternatif yang baik dari pada merugikan atau menganggu kualitas siswa-siswi yang lainnya.

Jadi kesimpulan dari argument kami ialah, MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah belum siap dalam menjalankan Pendidikan inklusi ini, baik dari kesiapan guru maupun siswa-siswi lainnya. Tes untuk masuk MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah selanjutnya harus direvisi sehingga untuk kedepannya tidak terulang kembali kejadian ini seperti dimunculkannya tes wawancara, setelah itu pihak sekolah mencari informasi tentang calon siswa/siswi. Jika kedepannya Man Insan Cendekia Bengkulu Tengah sudah siap untuk menjalankan Pendidikan inklusi sebaiknya pihak sekolah menambah tenaga kerja yang bisa atau sudah berpengalaman dalam mendidik anak yang berkebutuhan khusus.  Selain itu, dari sisi orang tua anak itu sendiri, mereka seharusnya sadar dan mengetahui kondisi anaknya apakah layak dan tidaknya anak tersebut bersekolah di sekolah umum.

BISAKAH MAN INSAN CENDEKIA MENERAPKAN PENDIDIKAN INKULSI?

Oleh: Qarin Auliani, Intan Syariva, dan Nadhifa Dinda Wideary

Pendidikan Inklusi adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa untuk mengikuti pendidikan atau pembelajaran dalam satu lingkungan pendidikan secara bersama-sama dengan peserta didik pada umumnya. Pendidikan Inklusi memberikan kesempatan yang sama kepada setiap anak untuk mendapat pendidikan tanpa memandang kondisi anak. Hal ini memungkinkan peserta didik berkebutuhan khusus bersekolah di sekolah reguler. Seperti yang kita ketahui, Anak berkebutuhan khusus (ABK) disarankan untuk menempuh Pendidikan di sekolah khusus seperti Sekolah Luar Biasa (SLB). Masyarakat Indonesia salah besar dalam menggambarkan seseorang yang berkebutuhan khusus (ABK) banyak dari masyarakat yang mengira ABK hanya sebatas anak yang memiliki cacat fisik pada dirinya. Sedangkan anak berkebutuhan khusus juga termasuk anak yang lambat dalam menerima ilmu dan memiliki bakat yang istimewa dalam bidang tertentu.

Untuk masuk di MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah, calon siswa/siswi harus menjalankan beberapa test yang diketahui test itu berbasis nasional sehingga banyak sekali pesaing untuk lolos. Di dalam test tersebut banyak pelajaran yang di testkan baik pelajaran umum maupun agama belum lagi saat pengerjaanya diberikan waktu yang tidak lama. Namun berbeda di tahun 2023 ini karena test yang disajikan hanyalah tentang pelajaran umum saja sehingga banyak siswa/siswi yang lolos seleksi berasal dari SMP Negeri, berbeda sekali dengan tahun sebelumnya dimana banyak yang berasal dari sekolah-sekolah islam seperti Mts, SMPIT, Pondok Pesantren, dan sekolah islam lainnya. Ditahun ini untuk pertama kalinya, MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah menerima siswa yang cukup unik dikarenakan ia adalah seseorang yang ahli dalam matematika, ia dapat menyelesaikan soal-soal matematika dengan perhitungannya yang kadang tidak terfokus pada rumus. Namun disamping itu, ia adalah seseorang yang berkebutuhan khusus, siswa tersebut memiliki daya tangkap yang lambat dalam pelajaran juga dalam bersosialisasi sehari-hari, siswa tersebut butuh penjelasan berkali-kali pada mata pelajaran lainnya. sehingga, membuat siswa-siswi lainnya terganggu karena guru yang menjelaskan hanya terfokus pada siswa tersebut.

Kami berargumen bahwa MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah belum siap dalam menjalankan Pendidikan inklusi untuk anak berkebutuhan khusus, seperti yang telah disampaikan sebelumnya dengan adanya anak berkebutuhan khusus ini, kegiatan belajar mengajar terganggu, juga focus siswa-siswi dalam memperhatikan pelajaran teralihkan. Sebaiknya, menyekolahkan siswa tersebut pada sekolah luar biasa (khusus) adalah alternatif yang baik dari pada merugikan atau menganggu kualitas siswa-siswi yang lainnya.

Jadi kesimpulan dari argument kami ialah, MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah belum siap dalam menjalankan Pendidikan inklusi ini, baik dari kesiapan guru maupun siswa-siswi lainnya. Tes untuk masuk MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah selanjutnya harus direvisi sehingga untuk kedepannya tidak terulang kembali kejadian ini seperti dimunculkannya tes wawancara, setelah itu pihak sekolah mencari informasi tentang calon siswa/siswi. Jika kedepannya Man Insan Cendekia Bengkulu Tengah sudah siap untuk menjalankan Pendidikan inklusi sebaiknya pihak sekolah menambah tenaga kerja yang bisa atau sudah berpengalaman dalam mendidik anak yang berkebutuhan khusus.  Selain itu, dari sisi orang tua anak itu sendiri, mereka seharusnya sadar dan mengetahui kondisi anaknya apakah layak dan tidaknya anak tersebut bersekolah di sekolah.