#otro podcast mas
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LA ESTOY PASANDO PARA EL ORTOOOOOOOOOOOO *pone otro capitulo de tma*
#estoy en la mitad del 159 me voy a matar#'i loved you you know' SHUT UPPPPPPPPP#haunted.txt#casi me da un ataque de panico unos capitulos mas atras mis auriculares estan hechos pijas y se aturde todo y#me baja la presion de la calor entre capitulos y despierto en otro#truly the best podcasting experience#estoy q me desmayo del sueño pERO NECESITO SABER Q PASA AAAAAAAA
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INTERÉS
Bueno, este será un escrito mas alejado de lo que suelo hacer, donde no importará buscar rimas entre párrafo y párrafo, solo trataré de expresar el como se sintió mi corazón al sentir ese pequeño interés por algo que me gusta, quiero decir. ¿Alguien podría competir con una persona que se preocupa en aprender lo que para ti es un hobby y para cualquier otra podría ser una tontería?
Piénsalo... alguien aparece en tu vida, se llevan bien, se ríen, disfrutas de esas llamadas de amigos, pero las cosas empiezan a tomar un rumbo distinto, empiezan a salir coqueteos, risas tímidas, bromas absurdas, conversaciones largas, interminables, salen temas, tras temas, tras temas, y parece que no hubiera un fin para esas conversaciones.
Casualmente empiezan a hablar de gustos personales, y ven que tienen intereses en comun.
Partiendo de que ambos les encanta escribir para desfogar sentimientos, sean buenos, malos, incluso que involucren amor, seguido de una pasión de forma aficionada hacia la ciencia, poder hablar de temas medianamente complejos y entenderse entre si, tener ganas de "comerse" un podcast completo de ciencia solo porque a ambos les genera interés.
Las llamadas largas que duran horas enteras, el simple hecho de oír el móvil sonando correr a tomar y saber que es ella, sé que ahí mi día dará un giro de 180 grados totalmente, he tenido días malos y en uno me toco que ella estuviera presente, la forma en la que actuó y conversamos hizo que la ansiedad que estaba empezando a sentir se desvanezca, me hizo sentir muy diferente, probablemente fue empatía pero fue eso algo que me gustó mucho.
Oírla reír por mis tonterias (que no son pocas la verdad) me alegra el día, siento que el interés de hacer el día del otro un poco más lindo a como los iba llevando dice y expresa mucho aunque de sus bocas aún no salgan esas palabras.
Y realmente somos 2 personas con un humor muy roto creo yo, hemos tenido bromas absurdas como "el jarrón de porcelana" "La variable" pero ¿Qué puedo decir? ese humor absurdo nos define bien.
Nos encanta retarnos en cosas muy nuestras y también en tontearías tan grandes como una casa, pero nuevamente, es muy nosotros, como "nuestra marca personal".
Y aquí dejare una parte de algo que se va formando con el pasar de los días, el interés que cada uno le da al otro, el interés sobre sus estudios, hobbies, cosas que le traen paz, cosas que le gustan y disgustan, películas favoritas, tipo de música que escucha, definitivamente hay un gran interés mutuo.
Pero el mayor interesado soy yo por lo que oculta el universo dentro de esos ojos y quisiera resbalar siempre en tu linda sonrisa, para algún día terminar pegado a tus labios.
Espero evitar que se de un proceso adiabático (Q=0)
Versame_
#notas#frases#citas#escritos#caostalgia#textos#pensamientos#en tu orbita#amor#tristeza#interes#versame#miparaisopersonal
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not the same anon, but I'd be interested in the catalan learning resources for spanish speakers! if it's not too much trouble, thank you!
Hay muchísimos libros que puedes comprar para aprender catalán desde el castellano. Creo que no hace falta que te los ponga aquí porque son fáciles de encontrar e igualmente tampoco sé cuál es mejor. Voy a enlazar los recursos que recomienda el Servicio de Catalán del gobierno de Cataluña y las Islas Baleares y algunos recursos gratis.
En los enlaces que compartí en inglés, hay algunos que sí que tienen explicaciones en inglés, pero hay otros que son de aprendizaje por inmersión (es decir, que todo está en catalán desde el principio). Si ya hablas castellano o cualquier otra lengua románica, recomiendo hacer directamente cursos de inmersión.
A parte de esos, si quieres explicación en castellano, sobretodo vuelvo a recomendar 2 y añado 2 más:
el libro Vivir en Cataluña. Aprendemos catalán desde el español (en este enlace te puedes descargar el PDF del libro y los archivos de audio. Si lo quieres comprar en formato físico, lo venden por internet)
Parla.cat (curso online para todos los niveles. Hay una opción gratis donde tienes todo el material. Si quieres, también puedes contratar un tutor con una opción de pago. Este es un servicio del gobierno de Cataluña, por lo tanto todos los tutores son profesores nativos de Cataluña.)
Duolingo, que tiene un curso de catalán desde el castellano.
Intercat, que tiene esta lista de recursos online gratis.
También puedes empezar a practicar la inmersión.
Lectura fácil que te puedes descargar en PDF:
Petita historia de Paco Candel: explica la vida de Paco Candel, un escritor catalán famoso que habló mucho sobre la inmigración, ya que él mismo era inmigrante. Su familia llegó a Cataluña durante la primera gran ola de inmigración que vino desde las zonas rurales pobres del Estado español.
Contes per parlar: cuentos cortos.
Si buscas en google libros en catalán lectura fácil seguro que encontrarás más.
Y un poco más avanzado,
Parlem tu i jo. Es una colección de libros sobre diferentes temas.
Si buscas en google "petita historia de pdf" encontrarás la colección "Petita historia", que son unos libros ilustrados para niños sobre pueblos, ciudades, tradiciones, personajes históricos, etc de Cataluña. Puedes buscar el que te interese más.
Aquí tienes series de TV que puedes ver online gratis con subtítulos en castellano:
Y algunos más fáciles:
Creo que es mejor empezar la inmersión con material audiovisual porque puedes activar subtítulos (primero en castellano y después en catalán) o con libros porque puedes leer a tu ritmo y buscar las palabras que no entiendas. Más adelante, puedes incorporar programas de radio, podcasts y parecidos.
¡Espero que te sirva!
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Welcome! Benvenuti! Bienvenidos!
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Oye que sepas una cosa majo, por que no le haces esas preguntas a tus hermanas o a tu madre o a las feminas de tu familia ? Di te pillo yo, bacilando a mis hermanas te tragas en microfono. Es que ya esta bien de ser superior en que en la fuerza? o qué, ellas son mas jovenes que tú o que te parece si yo voy y te hago lo mismo a tu edad y experiencia, dejalas y lo que tienes que hacer es no meterte en los asuntos de las mujeres, no eres una mujer y mucho menos una mujer joven, es mas que otra cosa cuestión de personalidad de las personas y luego si es mijer u hombre o femininas y masculinos, no se que haces tu queriendo mandar en el mundo de las miujeres.dejalas en oaz o te denuncio a la policia, que llevas un montón de videos claramente y generalizando contra ellas y luego seguro eres incapaz de contestarle a tus jefes si no tienen razon y el sistema está montado por hombres y es asi te guste o no y las mujeres son mujeres y tienen el derecho reconicido como mujer y como los demas, si quieres reivindicar algo para los hombres pues te juntas con los hombres y no la pagues contra las mujeres . Y haber si te enteras, los pesos o cantidades, por ejemplo, estan diseñados a la capacidad minima de una persona media o como es en realidad el físico femenino y el hombre que quiera coger más peso por tener mas fuerza, lo haran voluntariamente, no por orden de ningun jefe, o como gimnasia para no pagar gimnasio, son las leyes así y no oara duscriminar precisanente a personas con niveles de fuerza fisica media o baja. Leyes de la salud y seguridad laboral. En general e Internacional Y otra cosa ignorante, no hay que decirte por ejemplo que tu no te quedas enbarazado como tu madre por ejemplo y los problemas en su vida laboral wue tuvo? Y tienen, y que tu no tendras por ejemplo, nunca. déjalas en paz o te denunció por abusar de otras oersonas con menos conocimientos y de llevar ya preparado el discurso y las preguntas para confundirlas, tu nada tienes que decir de lo que ellas organicen, ellas no estan encontrá de los himbres, reivindican sus cosas de mujeres y tu deberias reivindicar cosas de hombres y si nada tienes que reivindicar pues a que viene molestar si a ti no te compete nada de lo femenino ? Se meten ellas en tus reuniones de hombres si las hubiere o mientras no las afecte a ellas? No verdad,? pues entonces que te pasa? No te han dejado echar un polvo en casa tu mujer? Si la tienes o con quien lo echas con otro hombre ? Sera con (parece) una mujer o lo que elijas tu o puedas o te dejen, mientras sea en tu intimidad y no porno en la calle... Es que no se comprende esa saña contra las mujeres y jovenes que como tu y eso parece no tiene tidavia mucha idea de lo que es o son los derechos o la justicia para las personas, o vete a preguntarle a los expertos no a personas jovenes mas que tu y como tu que tampoco tienes mucha idea o menos que yo y yo tampoco tengo mucha, o no doy quien para educar masculinamente a nadie y mucho menos a una mujer y encima mas joven o que apenas hace unos años han salido de las universidades o colegios, que parece mentira que seas un hombre o eso te lo crees a no ser con esa precisamente tuya agresividad como entrevistador y que oor cierto no lo harías asi en una charla en cualquier lugar tranquilo de tu entorno y con los tuyos o tuyas.
Ya es el octavo video que veo y claramente metiéndose contra las mujeres o generalizando y poniendo a su gusto las idas propias a lo femenino y que nada tiene que ver con la personalidad que él no tiene o la paciencia debida hacia personas (mujeres) más jóvenes y que sobre el derecho o los deberes y la justicia, prácticamente acaban de dejar sus estudios universitarios como mucho.
¡¡ QUE MIERDA DE PENSAMIENTO O MANIPULACION ES ÉSTA !!
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Relación con mi madre y hermanos..
Estoy teniendo mejor relación con mi madre, y con mi hermano mayor. Una relación mejorada con mi hermana de hermana/amiga. Ella sabe como soy, y yo como es ella. Somos tan diferentes tanto físicamente, como manera de pensar en muchas cosas, pero por todo el tiempo que convivimos desde niñas y adolescencia, con 5 años de diferencia, ahora estamos aprendiendo una adulta de otra adulta, con diferente vocación en esta vida.
Con mi madre, con la que tenía no muy buena relación antes de que muriera mi papá. Ahora que no está él y que hemos tenido mi madre el duelo personal, maneras de aprender a sobrellevar la perdida, ella de su esposo, yo de mi padre. Ella aprendiendo y madurando yendo a la iglesia, Yo de mis libros, podcast, retiros, clases, conversaciones, etc. Las dos hemos madurado, aprendido y ahora hacemos muchas cosas juntas, y en los temas que aún diferimos, lo platicamos y respetamos los puntos de cada una. Aún me regaña como mamá por otras cosas, pero ya no es algo que llegue a separarnos como antes. Siento que ella está mas abierta a aprender, a escucharme, a ver más allá. Pero siempre con Dios por delante.
Con mi hermano mayor, con el que no convivía tanto desde que se casó y se fue la casa. Y yo quería en ese tiempo de soltero que ya se casara para que se fuera de casa. Se casó empezó a vivir su vida de casado, salíamos en familia. Nos llevábamos mejor, pero tampoco tenía yo la confianza de platicarle muchas cosas, o de discutir cómo adultos algunos temas. Ahora que nos toca trabajar juntos, en la oficina de mi padre, sabiendo los 4 hijos que mi padre siempre nos quería unidos. Pues tomamos la responsabilidad del negocio y de poner en práctica todo lo que aprendimos con nuestro padre en vida.
Ahora que convivimos él y yo por 5 horas aproximadamente, hemos aprendido como adultos, uno del otro, él ahora sabe más sobre mí, y yo de él. Se ha abierto conmigo para contarme cosas que antes yo ni en cuenta. Yo le hago ver cómo es que puede hacer para comunicarse con mi mamá o con mi hermana más claramente.
He sido mediadora entre mi madre y mis hermanos.
Ahora, con mi hermano menor, que lo amo, pero siento que está como encerrado y no sé como ayudarlo. Su sentir con la muerte de mi padre es igual que la mía, porque era nuestro padre, pero es diferente porque él es hombre y el más chico, y convivió de diferente manera con mi padre, que yo. Su esposa dice que todo se comunican, y es ahí donde lo he comprobado, que lo que le cuente a él con confianza de hermanos, puede pasar a oídos de ella. Y es ahora que me he detenido a contarle más sobre mí, a como lo hecho con mi hermano mayor como antes lo hacía.
#madre#hermanos#relación#unidad#familia#Pérez#amor#confianza#aprendizaje#duelo#la vida sigue#práctica#negocio familiar
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HIIIIvi tu hilo de Twitter, super de acuerdo contigo Lauren NECESITA URGENTE QUE ALGUIEN MANEJE SU IMAGEN EN REDES SOCIALES, se que talvez para ti eso no es completamente cierto, pero créeme soy ingeniera en tecnología y trabajo en ecommerce créeme el impacto de una red social vien llevada por alguien que sepa, es 🤯🤯....Lauren se nota que no se asesora o no le gusta eso, pero la chica Esta desperdiciando su alcance y todo el encanto, belleza e inteligencia que Dios le dio, mira que subir un teaser semanal de sus podcast en su IG o en su tickto si que le atraería más gente para suscribirse, porque el contenido del podcast es buenísimo de calidad ella habla con gente que sabe d tema, sin embargo ella no lo hace.. Te prometo que apoyo a L su música, las letras son wua pero ella es la primera en no promocionarse, ella es la primera en olvidarse de su música o contenido, un par de reels con edición de calidad con su música, un par de tiktos, si bien la música que saco ahorita no tiene un ritmo comercial ella tiene el encanto visual para llamar atención, aunque sea haciendo otros trends eso le serviría para ganar seguidores en tiktok y alcance en esa red
Y probablemente no estés de acuerdo conmigo pero Lauren necesita alguien que manejé sus redes y su imagen en ellas, sé que a Lauren le gusta ser más genuina y compartir lo que quiera sin orden o incluso sin calidad porque aveces sus videos se ve que ni limpio la cámara 🤣🤣 pero ella necesita apoyarse en las redes son La forma de atraer atención y gener alcance de la forma mas barata y máximo que ella es independiente y no tiene alguien que la esté apalancando para tener mayor alcance. Sus redes son su mayor y mejor arma
Hey gracias por leer mis hilos. Y sí, Lauren lo tiene todo para ser una excelente artista independiente, pero le falta la proyección musical y el marketing online. Eso no la convierte en una artista comercial, sino que le da la visibilidad que ella necesita como artista para que llegue a más personas y sea un poco más reconocida por su música.
Quizás a Lauren no le guste mucho eso, pero ella es artista y trabaja para su público entonces debería tener más cuidado con eso y aprovechar al equipo que tiene detrás para conseguirlo.
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Hace par de días escuché un podcast que me interpeló muchísimo. Una entrevista que le hace una mujer muy tesa a otra mujer muy tesa, las dos colombianas, las dos del Caribe. Hablaron, o mejor dicho, Nadie V Celis, con una lucidez admirable, habló sobre el trabajo de investigación que ha hecho sobre el proceso de sexualización (con todo lo que ello abarca) al cual somos expuestas y sometidas las niñas y adolescentes por parte del sistema patriarcal, ejercida desde distintos lugares y el cómo ese proceso afecta nuestra relación con nuestro cuerpo, nuestra autopercepción y nuestra sexualidad a lo largo de toda o casi toda nuestra vida. Nadia habló (y todo ello está en su libro que algún día leeré) de la forma en que la literatura —evidentemente escrita por varones blancos y privilegiados— retrata a las infancias femeninas como ‘inocentes y puras’ de un lado, y en otro extremo está el tropo de ‘lolita’, que desde la mirada literaria patriarcal, encarna a esa niña pícara y provocadora que incita, quiere y busca ser abusada.
Escuchar todo este valioso y necesario trabajo de investigación fue fuerte para mí, fue un trigger, literalmente. Por un lado, me sentí comprendida, menos sola, de alguna forma escuchada, vista, reconocida en las palabras y los análisis de otras mujeres de mi país. Puedo decir que fue un momento conmovedor y nostálgico, porque me devolvió a épocas a las que generalmente no me gusta volver y ahora, después de escuchar el episodio, siento que tiene que ver con que no tenía ni tengo el vocabulario para explicar(me), entender y asimilar mi(s) experiencias de abuso. También fue muy doloroso profundizar, a través de esa conversación, en la manera en que las representaciones culturales basadas en los imaginarios y fantasías patriarcales violentan a las niñas y las formas particulares en las que me afectaron a mí esas violencias patriarcales encubiertas bajo las concepciones de ‘amor y sexualidad’ imperantes en la sociedad-cultura y en mi contexto interseccional de niña negra de 12 años viviendo Medellín; es denso, mucho. Tanto que estoy aquí, escribiendo sobre ello porque me hace demasiado ruido emocional y mental.
Por muchísimos años me juzgué y me culpé por mis expresiones de sensualidad en mi infancia, —sí, sensualidad—porque me tocaba y exploraba en mi vagina, porque me daban cosquillas cuando pensaba en personas desnudas tocandose, porque me besaba y acariciaba con mis amigas y me gustaba muchísimo, porque quería explorar mas con niños DE MI EDAD, y enfatizo en la edad porque la sensualidad infantil al servicio de los deseos y necesidades de adultos no es genuina, es construida por les adultes y nunca está basada en dinamicas del consentimiento puro, puesto que hay una relación de jerarquía, poder y control de un cuerpo sobre otro. El caso es que yo me satanizaba un montón por estas acciones tan naturales, me daba una sensación de arrepentimiento insoportable y hasta asco por mí misma. La etiqueta y sanción social de 'promiscua' era mi peor pesadilla y eso solo por pensar en la interpretación que hacía del sexo y por masturbarme sola o con mis amigas. Que absurdo todos los miedos, prejuicios, estigmas y censuras con las que una crece. Recuerdo con dolor, el miedo que me producía pensar en que ese señor que todo lo ve, ese tal Dios que tanto me asustaba, podía estar mirandome cuando yo hacía esas 'cosas del diablo'. Todo esto teniendo tan solo 9 añitos o menos. Me da tristeza y rabia que eso no fue lo peor por lo que pasé; entrando a mi adolescencia, empecé a lidiar no solamente con los estereotipos de género en niñas, si no con el racismo, la adultización y la hipersexualización que conlleva ser una mujer negra. Nosotras las negras nunca somos leídas como inocentes y puras, no entramos en esa categoría, no somos doncellas a las cuales rescatar, lo cual nos deja en el extremo de '' las provocadoras'', lo que es perverso porque nos culpabiliza, pero cierto.
Yo lo viví, mi hermana lo vivió, mi mamá también y muchas de mis amigas. Se me revuelve el estomago de pensar en cómo los hombres que nos abusaron siendo solo unas culicagadas de 9,10,11,12,12,14,15,16 años se justificaron y se justifican creyendo y diciendo que nuestras ingenuas expresiones y exploraciones de sexualidad estaban dirigidas hacia ellxs. ¿ qué clase de mente concluye que une niñe quiere ser abusade ? uff, todo es demasiado. Tengo demasiado por sanar y me produce tanta rabia saberlo. Nosotras somos las responsables de sanar las heridas que nos dejaron adultxs cuando ni si quiera teníamos la capacidad de comprensión de que lo que estábamos viviendo fue un trauma/abuso/violación? es demasiadio para una niña. Es demasiado para una mujer. Es demasiado para mí.
Infinitamente agradecida con Nadia por apalabrar mis sentipensares y por abrazar a la niña que fui con su trabajo. También agradezco a Vanesa por poner estos temas sobre la mesa en su podcast.
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¡viva la diversidad en el aprendizaje!
Hola a todos, hoy empiezo una nueva aventura con este curso que está empezando a ser verdaderamente apasionante.
Pero antes me gustaria hacer una pequeña reflexión acerca de la educación de antes y de hoy. Escuchemos antes un podcast para iniciar la reflexión.
Esta claro que la diferencia entre las clases de antes y las de ahora ha evolucionado mucho..
La atención a la diversidad del alumnado, la forma de ofrecer los contenidos y los diversos métodos para desarrolar esta nueva enseñanza y si añadimos, además, la imperativa necesidad de hacer uso de las TICs, conforman indiscutiblemente los nuevos pilares de la educación del siglo XXI.
Este curso se centra en crear paisajes de aprendizaje. ¿Pero de qué estamos hablando? Os preguntaréis. Los paisajes de aprendizaje es una herramienta didáctica personalizada.
Las Inteligencias Múltiples y la Taxonomía de Bloom forman parte de esta herramienta pedagógica de aprendizaje con la que los docentes pueden crear un itinerario digital con actividades y enigmas que resolver por parte de los estudiantes.
¿Cómo se puede personalizar el aprendizaje del alumnado de tal modo que se fomente su autonomía y se adapte a las necesidades de cada estudiante? La respuesta es en los paisajes de parendizajes.
En ellos se puede representar de forma visual una asignatura o parte de ella y se puede crear con plataformas digitales de contenidos. El docente puede añadir distintas actividades combinando las Inteligencias Múltiples y la Taxonomía de Bloom, además de otras metodologías como la gamificación, el Visual Thinking, el Design Thinking o el aprendizaje cooperativo, entre otros. Entre los beneficios que proporciona al alumnado hay que destacar que hace efectiva y real la personalización en el aula.
Información sacada del siguiente enlace.
¿Qué ideas nuevas me ha suscitado el bloque?
En este primer bloque podría decir que me ha abierto la mente a un nuevo mundo dentro de la enseñanza. La idea de aplicar las diferentes inteligencias de Howard Gardner junto con la taxonomía de Bloom, me abre unas posibilidades infinitas de crear actividades aplicadas a una diversidad enorme que actualmente tenemos en el alumnado.
La idea de desarollar una unidad didáctica con un mapa gamificado, con retos, insignias (badge), recompensas, mascota que que cuidar ...etc. es un compendio de elementos extraordinariamente motivadores para el alumno que junto con actividades adaptadas a los diferentes ritmos de aprendizaje de los niñ@s es una bomba de relojería.
¿Cómo definiría la inteligencia?
Esta es una definición que se acerca bastante a lo que yo pienso de inteligencia. Es completa y recoge todos los aspectos que definen una inteligencia.
Pero desde mi punto de vista, a esta exposición le falta otro punto significativo : capacidad de iniciativa. Lo relaciono con ganas de aprender, inquietud para investigar, ansia de descubrir. Porque una vez tengas desarrollado esta apetencia de aprendizaje serás mas proclive a desarollar las siguientes características que definen la inteligencia.
¿En mi experiencia, reconozco en mi alumnado diferentes inteligencias?
¡Por supuesto que sí!
Recuerdo en una clase de Natural Science de segundo de primaria, en la que estaba explicando cómo nace una planta, sus procesos y evolución. Logicamente son muy pequeños, y lo mas importante es que lo entiendan y luego lo puedan explicar a su manera. Decicí que daría varias opciones de aprendizaje: unos podían ponerle música a los conceptos mas importantes, otros explicaban los procesos de la planta con mímica utilizando sus cuerpos y diciendo las palabras clave, otros hicieron um minilibrito con dibujos, y otros lo enumeraron y lo esquematizaron con flechas y burbujas.
¿Cómo crear una escuela que de respuesta a diversidad de inteligencias?...
Yo creo que es un reto muy importante. Y ésto viene desde la programación de las unidades didácticas apoyándote en los libros académicos a modo de guía y aportando toda la creatividad del mundo para generar aprendizaje muy diverso que abarque las diferentes inteligencias.
Es un esfuerzo de toda la comunidad del colegio.
¡Hola a todos!
Ya he superado casi el primer tramo del curso y he de contaros que estoy verdaderamente contenta. Es un reto el poder aplicarlo en el aula, pero va a merecer francamente la pena.
Os cuento. A través de reflexiones, que serán contestando a estas preguntas, espero trasmitiros mis inquietudes y mis avances, y también mis posibles proyectos utilizando paisajes de aprendizajes.
¿Qué ideas nuevas me han suscitado estos últimos bloques?
La verdad es que con la visón global de la matriz, he ido poco a poco visualizando lo que podría tener muchas posibilidades de ejecución en el aula. Cuando diseñas la matriz, tienes en la cabeza actividades predeterminadas que piensas que son las más adecuadas a la unidad didáctica a desarrollar.
Pero una vez vas rellenando dicha matriz, te das cuentas de las increíbles posibilidades que ofrece. Te surgen nuevas ideas que se te concatenan en la cabeza porque una actividad te sugiere otra, y así continuamente. Aquí en este enlace, encontraréis muchisimas imágenes de matrices para crear la que más se adapte a vuestro gusto.
Fijaros en la matriz que todos hemos tenido que llevar a cabo. Os dejo el enlace mío para que os hagáis una idea de lo que os estoy comentando.
Mientras diseñaba esta matriz, me fuí dando cuenta de las posibilidades que se me iban surgiendo conforme las iba rellenado.
¿Y si en vez de representar un unidad, puede representar toda una programación didáctica? Esta es la inquietud que tengo a día de hpy. Cuando acabe el curso os contaré si será factible o no.
De momento solo veo ventajas..
Se trabajan las competencias clave y los estándares educativos.
Se incluyen herramientas digitales.
Se consigue un aprendizaje profundo, adaptado y conectado con la sociedad actual.
Se consigue aprender a través de diferentes experiencias.
El entorno de trabajo es cooperativo y colaborativo.
Se aumenta la autonomía personal del alumno.
El aula se transforma en una comunidad de aprendizaje.
Se incrementa la motivación y el ansia de superación del alumnado.
¿Es viable crear un entorno de aprendizaje basado en los niveles de pensamiento? ¿Crees que con esta herramienta se puede responder a la diversidad? ¿De qué manera?
El papel del profesor resulta fundamental para que la teórica inclusión se lleve a cabo de manera exitosa. Su objetivo es que ningún estudiante se quede atrás, ni en competencias cognitivas y contenidos, ni en competencias no cognitivas o soft skills.
Nuria del Saz escribe lo siguiente, acerca del papel crucial de los maestros:
“Los maestros actuales tienen que saber que en sus clases hay y habrá, cada vez más, niños que aprenden de otra forma, que tienen dificultades para seguir el ritmo de la mayoría, pero que pueden porque tienen capacidades. Que son uno más con los mismos derechos que el resto. Que ante todo son niños. Hay maestros que se están dejando la piel por estos alumnos y es gracias a su voluntad y a su vocación que están llegando lejos”.
Debemos recordar que todos somos diferentes, con fortalezas y debilidades, con personalidades únicas y con distintos talentos e intereses. A través de esta diversidad, el docente deberá intentar ver el lado positivo de la heterogeneidad, las posibilidades de aprendizaje y la riqueza que se puede extraer de nuestras peculiaridades, que nos hacen irrepetibles.
No cabe duda de que estudiar la teoría es muy diferente a ponerlo en práctica, pero siempre que seamos docentes entregados y profesionales, nuestros hijos aprenderán importantes lecciones de vida:
Un profesor educa en tolerancia, inclusión y empatía.
2. Un profesor adapta sus clases de forma creativa y motivadora para sus estudiantes.
3. Un profesor sabe que tanto el trabajo cooperativo como otras metodologías y recursos innovadores pueden facilitar el aprendizaje de los alumnos, personalizándolo, teniendo en cuenta diferentes inteligencias, ritmos y estilos.
4. Un profesor exige a sus estudiantes y se exige a sí mismo.
5. Un profesor aprende día a día junto a sus alumnos.
6. Un profesor se esfuerza y se autoevalúa.
7. Un profesor es un gran observador, con mil ojos para ver todo lo que pasa en el aula.
Y con ésto, quiero manifestar que los paisajes de aprendizaje y más especificamente los diferentes niveles de pensamiento que se adaptan a las actividades, se ajusta perfectamente a la teoría de la inclusión y el éxito de la enseñanaza en la diversidad.
Damos oportunidades a los alumnos a verse reflejado en la forma de aprender un contenido y llevarlo a la práctica a través de actividades o situaciones de aprendizaje. Elevamos la autoestima a los que solo ven dificultades en el aula e incrementamos la interactividad entre todos los alumnos.
¿Qué posibilidades y requerimientos encuentras en la metodología?
Los mayores requerimientos que encuentro en esta metodologia son:
tener las ideas claras con respecto tus objetivos
disponer de ciertos conocimientos de TICs, y llevarlas a la práctica con eficiencia
disponer de tiempo para toda la preparación
estar dispuesto a aceptar posibles consejos que mejoren tu paisaje
Las posibilades son infinitas. Se pueden utiliazar paisaje de aprendizajes para:
desarrollar una unidad didáctica
desarrollar un proyecto de aula (por ejemplo: los mamíferos y su clasificación)y dividirlo por grupos de contenido y por grupos de aula
desarrollar toda una programación inclusive
dar oportunidades para que los mismos alumnos sean los que vayan decidiendo itinerarios dentro del paisaje
¿Cómo ha sido tu experiencia de aprendizaje?
Estoy a mitad de curso.
Mi experiencia ha sido fantástica.
He disfrutado de diferentes herramientas digitales:
Genial.ly (matriz)
Tumbrl (diario)
Canva (infografía)
Spreaker Studio (podcast)
Padlet (muro con personajes con diferentes intelignecias múltiples)
(Las dos últimas pertenecen a otras opciones de actividades).
¡Me estoy dando cuenta que cada vez veo más factible y que pasito a pasito podré crear un producto final genial!
¡ Un saludo a todos!
¡Hola a todos de nuevo!
Seguimos trabajando en este curso de paisajes de aprendizaje, y ya hemos entrado de lleno en materia.
Estamos en el plan de ataque. El bloque más importante a la hora de llevar a la realidad todo lo hemos ido trabajando. Estamos en la fase 1 y 2, conecta tu currículum y la valoración.
Os enseño el esquema.
Para mostraros como he ido trabajando cada paso, iré contestando varias preguntas que aclararán el proceso. ¡Vamos a ello!
A continuación os dejo el enlace de Genial.ly donde he desarrolado la matriz junto con las actividades. En ella, vereis que las actividades se han desarrollado una a una siguiendo los siguientes pasos:
-objetivos de la actividad
-tecnologías usadas
-desarrollo de la ctividad
-competencias digitales implicadas
-producto final
-evaluación
¿Qué ideas nuevas me ha suscitado el bloque?
Previamente a que me surgiera alguna idea nueva para mejorar mi paisaje, he tenido que establecer una relación real de mis actividades con el currículo establecido de la Lomloe en la Comunidad de madrid.
Os voy a dejar los enlaces , pero tenéis que copiar y pegar porque no me permite crear links. Lo he intentado por todos los medios pero no es posible. Perdonad.
link BOCM https://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2014/07/25/BOCM-20140725-1.PDF
Para poder estructurar y dar rigor curricular, lo mejor es seguir una plantilla, donde se explica las siguientes características:
Para poder estructurar y dar rigor curricular, lo mejor es seguir una plantilla, donde se explica las siguientes características:
Cruce de Bloom e Inteligencia múltiple (elaborado en el bloque anterior)
Número de sesiones: establecer una temporalización aproximada.
Competencia trabajada en la tarea y estándar asociado a la misma.
Recursos: herramientas, documentos, materiales... necesarios para realizar la tarea.
Esta es la plantilla general:
https://docs.google.com/document/d/123EoPJw9_xXTPl70yteIjFbIRgKf8k_l/editusp=share_link&ouid=106104116093310313089&rtpof=true&sd=true
Y ésta es la plantilla ya conectada con el currículum de mi paisaje de aprendizaje:
Link plantilla desarrollada por mi: https://drive.google.com/file/d/1OeZHbBMb9oJMhSFMchZnB602YKeYHy8A/view?usp=share_link
Ideas nuevas sí que me han surgido.
Pero sobre todo a la hora de conectar dichas actividades con el método de evaluación. Con lo cual mas adelante, en la evaluación, os la comento. Pero si que es cierto, que conforme estas vinculando las actividades con el currículo, vas viendo si quieres ampliar alguna actividad o mejorarla para abarcar mas competencias clave y competencias específicas.
¿Cómo se conecta con lo que ya haces en el aula?
Creo que los paisajes de aprendizaje son totalmente compatibles con el desarrollo de los contenidos en el aula.
Ideas que se me ocurren para la aplicación de dichos contenidos serían:
como desarrollo de un apartado de la unidad didáctica
como posible plataforma para desarrolar un proyecto de aula
como desarrollo de toda la programación, estableciendo cada unidad didáctica con diferentes situaciones de aprendizaje a través de paisajes de aprendizaje.
Los paisajes de aprendizaje permiten crear escenarios personalizados para cada alumno, en mundos simbólicos, fomentando su autonomía, motivación e imaginación, así como atendiendo a la diversidad y ritmo de cada estudiante.
En Genial.ly encontramos muchos ejemplos de paisajes de aprendizajes.
¿Qué herramientas de evaluación conoces y podrías incluir en tu paisaje de aprendizaje?
A continuación inserto dos links muy interesantes donde se explica muy bien las diferentes herramientas de evaluación.
https://portal.edu.gva.es/cefireinclusiva/wp-content/uploads/sites/193/2020/06/Instrumentos-evaluacio%CC%81n-dossier-junio20.pdf
Otro link:
https://pdf.usaid.gov/pdf_docs/Pdacj820.pdf
Todos el aprendizaje en el aula, como dice la Lomloe, debe ser evaluada de diversas maneras para el correcto diagnóstico en la evolución del alumnado.
Por ello he decidido utilizar diversos métodos de manera que de forma podría evaluar de una manera más justa y holística.
Las rúbricas son muy completas e involucra al alumno desde el principio pues conoce los objetivos de la actividad. Generas complicidad con los alumnos, se sienten más implicados en la tarea y les ayuda a gestionar su propio aprendizaje y a autoevaluarse.
El portfolio es mas completo porque tiene que reflexionar sobre todo lo que han aprendido y recabar todas las actividades hechas y ser conscientes de todo lo aprendido.
Los y las estudiantes deben archivar, durante los períodos establecidos para ello, en su portafolio los trabajos requeridos por el profesor y aporta reflexiones.
También esta herramienta de mapas conceptuales con rúbrica ayudan a evaluar la visiónque tienen los estudiantes sobre un tema. También se puede observar cóm los alumnos establecen relaciones y formas de organizar la información asociasa a dicho conocimiento.
En este paisaje de aprendizaje voy a utilizar las rúbricas, la obervación directa, worksheets, mapas conceptuales y como final del paisaje un portfolio.
¿Cómo has incluido la evaluación en el paisaje que estás diseñado?
Partiendo de todas las actividades diseñadas, llega el momento de establecer las propociones en tantos por cientos de las actividades. Ésto requiere ordenarlas por bloque y asignar la etiqueta de obligatoria, opcional o voluntaria a cada una de ellas. Por lo tanto, lo primero que hice fué dividirlas por contenidos para formar bloques y luego decidir cuál es indispensable y el resto de las actividades formatearlas para que se pudieran realizar de dos modos diferentes atendiendo a las inteligencias múltiples.
A partir de ahí es cuando surgieron las dudas de cómo ofrecerlas de forma coherente y justa. Una de las maneras de solucionar este pequeño bache fué dividiendo cada actividad en dos posibles maneras de resolverse. De esta manera podía jugar con la etiqueta de opcionales dando estructua al paisaje de aprendizaje.
A continuación decidí qué proporción de tanto por ciento asignaba a cada actividad. Lo normal es que la obligatoria tenga un valor numérico más alto y las opcionales menos, acabando con las voluntarias de menosr valor. Todas las actividades tiene que sumar 100.
Con el ejemplo de abajo se puede ver un modelo a partir del cuál orientarse.
Se puede trabajar con Canva, Genial.ly, o Bubbl.us, Impress, Powerpoint.
Mi resultado final de evaluación me quedó así:
Link de mi resultado final de organización de contenidos en bloques y su tanto por ciento de evaluación. https://view.genial.ly/636e7a9daa4a5e001132ae35/interactive-content-ma-eugenia-benedito-itinerarios
¡Un gran saludo a todos!
¡Hola todos!
Aquí estamos de nuevo. el curso está llegando casi al final.
Os recomiendo que utilizéis la gamificacón en vuestras clases. Requiere esfuerzo, pero las ventajas ganan inifinitamente.
¿Qué ideas nuevas te ha suscitado el bloque?
Este bloque del que voy a hablar está relacionado con la narrativa y la gamificación del proyecto.
Conform ha ido avanzando el curso, las ideas de nuevas aplicaciones de esta metodología han ido surgiendo en mi cabeza.
¿Y si lo aplico para un proyecto transversal?
Sería una atractiva manera de suscitar interés entre los alumnos para trabajar competencias clave.
¿Y si lo aplico para preparar a los chavales en la introducción de nuevas tecnologías para un proyecto de aula a realizar durante todo el curso, dedicándole unas horas al mes?
¿Se te ha ocurrido la historia que dará sentido a tu paisaje?
Si. Desde el principio quería vincular el paisaje de aprendizaje con el arte pictórico. Mi materia es la lengua inglesa, asi que le he dado mil vueltas a cómo crear una narrativa atractiva y que abracara todos mis objetivos.
Darle sentido a la historia me llevó a diferentes narrativas, pero los contenidos y las actividades acordes a mis contenidos, finalmente me han conducido a lo que será el hilo conductor del paisaje.
A continuación os comparto una infografía de Canva donde explico toda mi narrativa, principalmente para no dejarme ningún detalle.
..https://www.canva.com/design/DAFSbEgphAo/oYXbUCbNz6vFPamyWAexsg/view?utm_content=DAFSbEgphAo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu
¿Cómo lo voy a gamificar?
La herramienta que he utilizado ha sido Genial.ly, aunque algunas imágenes son de Canva. Ésto se debe al que el banco de imágenes e ilustraciones de canva me gusta mucho en comparación con Genial.ly que son escasa y menos atractivas.
Siguiendo la estructura de contenidos desglosados en colores y tantos por cientos para evaluar (imagen y enlace colgado en dias anteriores), me dirigió a crear dentro de la narrativa cuatro portales equivalentes a cuatro bloques, y con cada portal añado un paisaje diferente. por ejemplo, en el primero es un selva, en el segundo pondré un bosque, en el tercero un paisaje desértico y en el último un paisaje nórdico.
¿Por qué lo he hecho así? Porque eso me da pie a trabajar diferentes ecosistemas y hablarles del medio ambiente y su cuidado.
¿Conoces alguna otra herramienta, además de las aquí propuestas, en las que puedas diseñar un paisaje?
Las dos mejores herramientas para trabajar paisajes de aprendizaje:
Genially: nos permite crear paisajes desde plantillas o empezando de cero; tiene un gran potencial al poder incluir prácticamente cualquier enlace, actividad, documento, vídeo, imágenes, etc. En su blog tienes trucos, ejemplos y en su canal de YouTube muchos tutoriales. Podemos inspirarnos visualizando éste ejemplo sobre las estructuras.
Thinglink: Es una herramienta un poco más limitada que la anterior pero nos permite construir grandes paisajes interactivos en pocos minutos.
¿Qué dificultades has encontrado en el uso de la herramienta?
Desconocía totalmente cómo elaborar un paisaje interactivo, así que visualicé un video tutorial y a partir de ahí ya fue todo mucho más fácil de elaborar el vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=BEptMhXPDjA
No obstante para intoducir música de fondo, no he sabido cómo establecerr una para la introducción de varias pantallas y luego otra música mas relajante para las siguientes pantallas.
La verda es que me resúltó bastante fácil elaborar el paisaje de aprendizaje
¿Qué ventajas le has visto?
Ventajas como ya he explicado anteriormente, muchas. El mundo digital ofrece muchísimas opciones y todo lo que sea gamificar, incentiva tanto al profesor como a los alumnos.
Os dejo un enlace muy interesante de educación 3.0. https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-gamificacion-educacion/
Espero que os haya resultado interesante.
Un saludo.
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Hola! Tengo un podcast y hablamos de todo. Esta vez relaciones. Estoy tratando de informarme pero quería la opinión de una psicóloga y pensé en vos. Te cuento que todo va a partir de la situación de unos famosos. Así que te cuento y vos me das tu opinión al respecto.
Dos famosos argentinos (china suarez y rusherking) están saliendo, ella 30 años, con 3 hijos y él 21 años. Pensas que la diferencia de edad influye mucho en las relaciones? Más si hay hijos de por medio?
Por otro lado, otros dos famosos (emilia y duki) se la pudo ver a ella coqueteado con varios famosos e incluso salió un video de ella donde le perrea a un supuesto amigo. La gente en las redes dice que eso está mal pero por otro lado hay quienes dicen que ella puede hacer lo que quiera y mas si es su cuerpo. Es considerado infidelidad algo asi?
Bueno espero puedas ayudarme con tu opinión al respecto, solo para guiarme y tener otras referencias! Gracias
Hola ... hubiese estado muy bien que nos hubieses dejado el nombre de tu PODCAST para poder escucharte y participar, yo oigo algunos mientras pillo el sueño jeje
A ver ...
Se quien es China Suarez porque estuvo con Davis Bisbal.
Las relaciones con diferencia de edad si pueden funcionar PERO cuando ambos son maduros, podríamos especificar diciendo que ambos tengan ya los 30 o mas (aunque hay quien nunca madura).
Uiss me siento como en la prensa Rosa 💘
China es una mujer "aparentemente" madura ,con una carrera consolidada, un status etc y unos hijos que por mucha baby sitter que tenga, en algún momento reclamaran la presencia de su madre.
El pive rusherking (no se quien es) es un baby, que está comenzando a ver y saborear lo que es la fama y con 21 años y en su actual situación es imposible que tenga en mente mantener una relación estable y menos hacer de papi de niños que no son suyos.
El mundillo de la fama es muy lujurioso, el está con una mujer bella con renombre y ella con el pivito de moda, esta relación tiene los días contados y les sirve para vender publicaciones y ganar más plata.
De ser personas NO FAMOSAS tendrían muchos inconvenientes entre ellos, sus círculos sociales, un tipo de 20 años se vería envuelto entre gente de 30 o mas y no tendría conversación o una mujer de 30 años y madre entre peques de 20 años.
A parte ella tendría una estabilidad laboral y el estaría estudiando o jugando a la Play con los amigos, sus metas serían totalmente opuestas.
En cuanto a los otros dos, pues si sería una falta de respeto importante hacia su pareja pero habría que saber que tipo de relación es la que tienen emilia y duki, quizás sea abierta o los tipos fueran muy amigos de la pareja.
Ten en cuenta que la mayoría de "escándalos" que forman los famosos es pactado para así salir en la prensa y que se les llame a la tv y cobrar por los argumentos.
Hay famosos discretos y luego están la "gentucilla" que no sabe valerse solo de su trabajo y que necesitan un plus y por ello se lían y deslían los unos con otros.
Yo te pongo el ejemplo de Shakira y Piqué
Piqué creció físicamente pero NO mentalmente y así están ahora .. era cuestión de tiempo ⏰
Un saludo amiga
💕
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Bienvenidos al blog de gus, en este dia les voy a presentar los mejores podcast que hablan acerca de peliculas mas que nada, que es a los que se dedica este blog, comenzemos
1-The Wild Proyect-este podcast protagonizado por el mismismo jesucristo, es decir, Jordi Wild, es un podcast en el que se habla de mucha variedad de temas,mas que nada de novedades, como noticias, pero cuando se habla de peliculas Jordi es un buen conocedor del tema, teniendo 1 o 2 invitados por episodio
2-fuera de foco- es un podcast protagonizado por Gaby Meza, una buena conocedora del cine y show de tv, da su opinion de las peliculas y show que ve de una manera muy entretenida y creativa.
3-Cine Premiere-este canal de poscast habla de peliculas mas que nada un poco de la decada pasada, lo que mas llama la atencion de este canal es el nivel de detalles que dan en el poco tiempo que hablan acerca de la pelicula o show
4-Cinefilos-Este podcast tiene algo diferente,y esque cuando hablan de peliculas, sus podcast duran mucho mas que otros, llegando a durar desde 48 min a 1 hora,asi que si quieres pasarte un largo rato entretenido este podcast es para ti.
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Creo que VIRGINIA MAESTRO..que esto es MAS PRESION que incluso la COMPETICION O QUE UN TUMOR que diría el padre de HERMINIA PARRA cuando era del Club Atlétismo de VILLARREAL [donde te vi como telonera de Ana CURRA=TRABAJA..del grupo PARALISIS PERMANENTE=único Lp EL ACTO=COITO..y también lanzaron single QUIERO SER SANTA antes de morir su cantante con 21 años y salvarse su novia Ana CURRA que vive en el ESCORIA_L]..por lo que te digo que SE LA PUEDES CHUPAR AHORA a Miguel LARIOS [a cambio de que sabe que] como hace unos meses al argentino MARTIN ACOSTA [que te hacía trabajitos y te acompañaba a tus conciertos en baretos por España y te fotografio en EGYPTO en una BAÑERA pero tapada por ESPUMA no como RUTH GABRIEL en DIAS CONTADOS fumando y estando CASADA en la pelicula..ademas yo me refiero a LIMPIEZA POR DENTRO jaja]..o como con el que te fuiste a vivir en la PANDEMIA teniendo que llamar al camión de la MUDANZA para volver a vivir con tu hermana ANGELA en calle AUGUSTO FIGUEROA [donde supe que vivías por video cantando junto a la terraza con unos OSOS ENCIMA DE OTROS como Grafitti en el edificio de enfrente CAN'T TAKE MY EYES OFF YOU ]..tal como le contaste inexplicablemente a ANGEL MARTIN en su podcast POR SI VUELVEN LAS VOCEN [como su libro donde dice que fue INTERNADO en psikiatriko por DROGAS]..CHUPARMELA me lo pueden hacer muchas..sin que sean una PUTA FUMATA..pero no TODAS PUEDEN HACER UN MILAGRO..por ejemplo para FOLLAR QUE ES LO UNICO QUE BUSCO EN UNA MUJER HOY POR HOY..QUE ME GUSTA MUCHO IR POR LIBRE Y NO NECESITO COMPARTIR GASTOS NI HIJOS NI QUE ME CUIDEN..PREFIERO A KIRA MIRO QUE DICE QUE SE PASA TODO EL DIA FOLLANDO JAJA
Por cierto..había un MONTON DE PAJEROS en la PLAZA DE LA PAJA cuando actuaste por fiestas de VIRGEN DE LA PALOMA en MADRID deseándote MUCHA SUERTE tu abuela QUETI BERGUICES que se quedó VIUDA cuando versionaste o grabaste la canción de una suicida ALFONSINA Y EL MAR que cantaba tu madre en LA CRUZ [LINARES]..aunque tu abuelo ya tenía UN PUTO SIGLO pues la debía sacar casi 20 años a tu ABUELA jaja
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Ikigai
Que tal amigos, espero se encuentren de lo mejor, el día de hoy traemos un tema que es relevante dentro de Japón y su estilo de vida, hablo claro del “Ikigai” el cual nos habla acerca de como debes regir tu vida misma o encontrar tu razón de ella, sin más esperamos le sea de su agrado y muchas gracias por tu gran apoyo.
Definición.
Principalmente, podemos darle un significado el cual da “La razón de vivir o ser” este lleva el significado de iki (生き) “Como vida” y gai (甲斐) “Valor”; Dentro de la cultura Japonesa, toda persona lleva consigo un “Ikigai” (Un propósito de vida o algo que nos da felicidad en el cual desarrollamos eficientemente y aporta algo a la sociedad) el cual debe ser encontrado en uno mismo (Emprendimiento y Crecimiento Personal) es decir darnos una auditoría personal constante y tenaz el cual nos haga la mejor versión de nosotros (Una Mejor Calidad De Vida)
Como Encontrarlo.
A continuación se ve una imagen que nos representa el cómo encontrarlo por cuenta propia, sin embargo un resumen acerca sería la siguiente en cuatro pasos, identifica tus pasiones, reconoce tus habilidades, comprende las necesidades del mundo y busca la convergencia para encontrar propósito, satisfacción y plenitud.
¿Dónde se aplica?
Por otro lado debemos tener en cuenta que el orígenes culturales de Japón, sin embargo en la actualidad se usa en negocios y emprendimientos, para alinear sus objetivos con las metas de la empresa, en el desarrollo personal, esto para brindar más que nada el objetivo del tema, en la educación se usa para guiar a los estudiantes en su elección de carreras profesionales como también su desarrollo de habilidades los cuales brindan sentido a su propósito y realización, en la salud, en la proyección de vida, en la psicología etc..
Conclusión
Para darle sentido en la vida misma, la cultura japonesa nos brinda grandes aportes, uno de ellos como es el caso del “Ikigai” nos da una herramienta y gran metodologías para aplicarlo, como también nos hace ver nuestras habilidades aportándonos gran apoyo, sin embargo aunque todo sea “color de rosa” (Algo que es perfecto siempre) debemos tener en cuenta que existe en algunos individuos una gran excesiva presión por hallarlo, al igual que toda persona lleva una vida independiente, la metodología puede variar enormemente, trayendo consigo esfuerzos mas pesados o muy simple, acompañado siempre de una simplificación excesiva con un enfoque individualista, hay que tener en claro que dicha acciones que tomemos, muchas personas no lo verán a como nosotros lo percibimos, pero, si logramos las metas, tendremos más oportunidades para tomar decisiones, productividad e creatividad, como también un bienestar mental; Por último esto podemos tenerlo con una gran herramienta el cual nos ayuda en la vida y hace acortamientos a la sociedad con la que convergemos.
Espero te haya gustado el tema, se te hará un punto muy importante y si lo aplicas mucha suerte en ello amigo, gracias por tu apoyo.
Si eres bueno en el inglés, te aporto un podcast donde profundizan acerca del tema.
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P.O.V.cast. El fenómeno del podcásting en España
Reír con el oído
El podcast ha llegado para quedarse. 'P.O.V.cast' nos descubre este mundo y nos da a conocer todo lo que hay detrás de lo que vimos. Aborda 6 capítulos que se pueden escuchar gratuitamente a través de CaixaForum +.
En el capítulo “Reír con el oído” nos presenta diferentes creadores de podcasts,
En primer lugar Ricardo Moya, creador de “El sentido de la birra” . Es uno de los podcasts de entrevista y humor más populares. Ricardo cuenta que antes de entrevistar a alguien consume su arte, investiga y se informa. Quiere hacer sentir cómodo a sus invitados. Les enseña un primer borrador y si no les gusta algo, lo cortan (excepto los políticos )
Durante la pandemia aumentó el pico de consumo científico pero llegó un agotamiento y ahí entró el entretenimiento.
Por otro lado, aparecen Pepo Marquez y Borja Prieto autor y fundador de “ESTÁ PASANDO”. Con este podcast la gente se lo pasa bien y además aprenden cosas.
No hace falta ser una gran producción para encontrar el sitio de entretener. “Nos gusta demasiado mirar los fuegos artificiales, cuando en el fondo lo que tenemos entender es como funciona la pólvora” dice Pepo Marquez. Cuando la historia es buena y está bien editada, con una grabadora de mano vale.
Vivimos en la era del vídeo, la gente se olvida de que está la cámara. Lo mas importantes es sentirse cómodo y hablar sin tapujos.
"Dentro" de Alba Riera e Iñaki Mur se especializa en entrevistas culturales . Al principio era más periodismo de investigación y pero actualmente es mas salseo. Se puede hablar de la cultura de manera informal.
Se le está empezando a dar al podcast el peso que tiene real. Tienen más escuchas que medios tradicionales y el discurso cada vez cala más.
¡Ha llegado la era del podcast, por eso levantas una piedra y salen cuatro!
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El vampiro de virrey
El sábado pasado estuve en la FIL, ya son como 10 años que solamente voy una o dos veces por edición, aún hay muchos eventos que quisiera atender, pero cada vez menos tiempo libre y, por que no decirlo, menos energía.
La misión era estar en la presentación de El vampiro del virrey del buen @hzagal, que será el cuarto libro que yo lea de el, y que solo al ver la edición se ve un libro mucho más ambicioso que los otros 3, al menos en extensión. La cita no fue en un salón de la Fil sino en el stand del Tec de Monterrey, lo cual es raro por que quienes escuchamos el podcast del doc sabemos bien que el es catedrático de la UP. Yo prácticamente he estado en todas las Universidades de la ciudad, como alumno o como profe, así que en cualquiera me las arreglo para sentirme como en casa.
La presentación estuvo buena, la persona que la llevó había hecho muy bien su tarea de leer el libro y así crear interés en el, ocurrió un poco entre el ruido de los demás stands y la gente que al pasar se detenía a curiosear un minuto y luego seguía su camino. Al final me acerqué para una foto, para comparar con hace 11 años en que ambos teníamos un poco mas de pelo y yo muchas menos canas (por no hablar de kilos) . En aquella ocasión, si bien recuerdo, vino a presentar Imperio, una novela breve, casi monologo interior de Maximiliano de Habsburgo mientras espera su turno al paredón. Ese monologo se convirtió en obra de teatro, y aunque cuando he estado en CDMX he tratado de verlo, nunca he coincidido con una función. Tampoco es que haya ido tantas veces a CDMX en los últimos 10 años (3 o 4).
Pero el deseo se ha convertido en compromiso; en la breve conversación que tuvimos, el Dr Zagal me dijo que cuando vaya le mande un mensaje y el se encargará de conseguirnos boletos. La obra se representa en el mismísimo Castillo de Chapultepec, así que es toda una experiencia multimedia a la antigüita, realmente he querido presenciarla, pero no se ha dado. Añadido a la lista 2024.
Se preguntarán ¿Cómo le enviaría un mensaje a Hector Zagal? Resulta que al llegar a la feria no adquirí el libro, asumí que al igual que en otras presentaciones podría hacerlo ahí mismo, pero me equivoqué. Tuve el atrevimiento de preguntarle si podría verlo mas tarde en el stand del Tec (o en el que sea) para que me firmara un ejemplar, y el acabó dándome su número, así que ahora tengo el número telefónico de un famoso.
Lo del libro no fue tan bien, fui al pabellón de la editorial e hice que al menos 3 personas lo buscaran infructuosamente hasta que llegaron a la conclusión de que “los tenían perdidos”, encontrar un libro no-best-seller en el mar de libros de la Fil pues si es una misión difícil, así que tampoco lo logré en el stand de la librería ms conocida del país. Con la pena le envié un whatsapp al doc quien en menos de un minuto me llamó y me ofreció regalarme uno. Así de accesible es. Se lo acepté sobre todo por la posibilidad de tenerlo dedicado de su puño y letra.
Y ahora estoy adentrándome en el mundo de Sor Filotea y esperando el que será su encuentro con el mencionado vampiro. Gran lectura =)
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Gabinete de Curiosidades
El nuevo Guiñol
Gabinete de Curiosidades es un podcast producido por Podium Podcast que se centra en historias curiosas y sorprendentes de la cultura y la sociedad. El podcast es narrado por Nuria Pérez y cuenta con la participación de expertos en diferentes temas. Cada episodio se centra en una historia diferente, desde leyendas y mitos hasta historias de la vida real.
Es un podcast emocionante y entretenido que ofrece una visión única de la cultura y la sociedad. Los elementos sonoros utilizados en el podcast ayudan a crear una atmósfera envolvente para el oyente y a enfatizar la importancia de ciertos eventos. El podcast utiliza una narrativa clara y bien estructurada para contar las historias, y utiliza efectos de sonido y música para crear ambiente y enfatizar los momentos clave de la historia. Los episodios incluyen entrevistas con expertos y personas involucradas en las historias, así como grabaciones de audio y otros elementos que ayudan a crear una sensación de realismo.
Explora historias curiosas y fascinantes de la historia y la cultura. El episodio 4 de la temporada 4, titulado El nuevo guiñol, tiene una duración de 51 minutos y se centra en la historia del teatro de marionetas conocido como El Guiñol. El episodio se sumerge en la historia de este elemento cultural y cómo ha ido evolucionando con el tiempo. El guiñol es una forma de teatro de marionetas que utiliza títeres, títeres de mano o marionetas de guante para representar historias en un escenario. Los títeres suelen tener hilos o varillas que los titiriteros manipulan para darles movimiento y voz. El guiñol a menudo se utiliza para abordar temas políticos o sociales de manera humorística y satírica, convirtiéndose en una forma de expresión artística y crítica.También se habla sobre la importancia del Guiñol en la cultura popular y cómo ha sido utilizado para transmitir mensajes políticos y sociales.
Además, los sonidos y la música de fondo le dan un toque de realismo y te meten de lleno en la historia. El podcast utiliza una narrativa en primera persona y a menudo incluye voces de expertos y testigos para ofrecer una perspectiva más completa de los temas que se están comentando. En cuanto a los elementos sonoros, el podcast utiliza una mezcla de música, efectos de sonido y grabaciones de audio para crear una atmósfera emocional y realista. El diseño sonoro utiliza sonidos ambientales y efectos de sonido para crear una experiencia mas envolvente. No es solo un podcast entretenido sino que también es educativo y cuenta bajo mi punto de vista, unahistoria muy interesantes sobre el guiñol, algo que todos conocemos, pero que en mi caso no le ponía nombre.
Creo que la presentadora hace un gran trabajo y lo cuenta de una forma que te envuelve y te mantiene en constante intriga, esto junto a la musica extradiegética, el sonido ambiente y efectos de sonido hacen enriquecen la historia.
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