#sustentabilidad
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Utiliza esta información sabiamente y compártela con la gente cercana a ti, cada acción importa.
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Hola a todos!
Nosotras somos CARRO, efectos portantes
Un laboratorio de diseño enfocado en la innovación y la reutilización de materiales.
Con base en Buenos Aires desde 2009, nos dedicamos a la creación de accesorios de acarreo con materiales no convencionales y recuperados.
Amantes de los materiales y la experimentación, trabajamos para brindar objetos útiles, bellos y ecológicos. Cuando hablamos de belleza y utilidad, nos referimos a todo el conjunto de acciones que se emplean en el proceso de diseño y producción.
#TeamCARRO
Las fundadoras de CARRO somos Mina Bal y Silvana Can, dos mujeres apasionadas de la moda, nuestro oficio. El mismo nos impulsa, inspira y nos proyecta a crear
Únete tú también al #TeamCARRO
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HAGAMOS NUESTRO BIOL.
Los #bioles son abonos de tipo foliar orgánico, resultado de un proceso de digestión anaeróbica de restos orgánicos de animales y vegetales. Son ricos en fitohormonas, un componente que mejora la germinación de las semillas, fortalece las raíces y la floración de las plantas.
Materiales para la preparación:
Estiércol de vaca de 40 a 50 Kilogramos.
Panela 2 Kilogramos.
Levadura Granulada 200 gramos.
Leche 2 Litros.
Hojas picadas de leguminosa: 5 Kilogramos.
Ceniza 2 Kilogramos.
La obtención del Biol se realiza en un biodigestor de forma casera se puede fabricar con un tambo de plástico de 200 litros de capacidad, con tapa herméticamente cerrada.Se coloca un grifo de media vuelta para controlar el escape de gases.
Vaciar 40 a 50 kilos de estiércol de vaca en el tambo de 200 litros.Y si no tiene estiércol de vaca utilizar gallinaza u otro.
Diluir la panela con un poco de agua en un balde hasta que se vuelva liquido y no existan terrones.
Por separado, diluir la levadura antes de incorporar al tambo.
4. echar la panela y levadura diluidas y posterior vaciar todo al tambo que contiene el estiércol.
5. Agregar hojas picadas de plantas leguminosas o desechos de cocina (cascara de habas de papa entre otros).
6. Agregar al tambo unos 150 litros de agua y mezclar agitadamente con un palo durante unos 20 minutos hasta que este bien mezclado.
7. por ultimo tapar el tambo herméticamente se debe dejar unos 20 cm de espacio por debajo de la tapa para no obstruir el grifo y la salida del gas.
Es importante colocar una manguera en el grifo para conducirlo a una botella de agua con la finalidad de que escape el gas, de esa forma garantizar la fermentación.
El proceso de fermentación o descomposición concluye luego de 60 a 90 días dependiendo de la temperatura en lugares con bastante calor la el tiempo de fermentación es mas corto mientras en zonas fríos se prolonga mas tiempo.
Cuando se observa que ya no sale gas por el grifo cuando se abre nos indica que ya esta lista para ser utilizado en campo.
De acuerdo al ingrediente preparado se obtiene mas o menos entre 100 litros de biol, para la aplicación en campo va a depender al tipo de cultivo que se aplicara la dosis de mezcla en una mochila de 20 litros.
Fuente: Grupo de Facebook de Preppers Latinoamericanos.
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12/30
Minha lista do desapego anual para inspirar você!
No final do post vou colocar links para o descarte correto de cada peça. Então, vá para o final do post para saber os locais de coleta. É tudo mais simples do que parece 😉
1 - Separar roupas para doar
2 - Desapegar de 10 coisas difíceis
3 - Levar roupas que precisam de manutenção para a costureira
4 - Separar itens legais sem uso que podem servir como presentes
5 - Jogar agendas e diários fora
6 - Jogar elásticos de cabelos esgarçados
7 - Doar acessórios de cabelo sem uso
8 - Reduzir embalagens
9 - Desfazer de lembrancinhas de festas
10 - Desfazer roupas íntimas e meias velhas
11 - Doar livros antigos e os que estão muito tempo parados e guardados
12 - Jogar bijuterias quebradas ou incompletas
13 - doar bijuterias boas, mas sem uso
14 - Doar ou vender presentes que não gostou
15 - Desfazer de cartões e cartas sem valor sentimental
16 - Reduzir quantidade de caixas e porta-trecos
17 - Desfazer de maquiagens velhas
18 - Juntar todos os papéis velhos que só causam volume, separar para reciclagem
19 - Doar canecas e copos sem uso ocupando espaços no armário
30 - separar mídias, CD's e fitas antigas para lixo eletrônico
31 - doar livros escolares sem uso
32 -Desfazer de brindes e itens de promoções
33 - Dar uma geral em canetas, lápis, borrachas (se ainda estiver bons, mas sem uso, DOE)
34 - Juntar manuais de produtos e levar para Reciclagem
35 - doar bolsas, carteiras, nécessaires, mochilas
36 - Doar calçados sem uso
37 - Separar eletrônicos antigos sem uso e quebrados para LIXO ELETRÔNICO
38 - Anotações simples ou mais importante. Digite tudo para documentos em um computador e faça um BACKUP. Agora, leve a papelada para reciclar
39 - jogue fora panfletos e cartões de visita
40 - Jogue fotografias que trazem lembranças ruins
41 - DESAPEGUE DE TUDO QUE NÃO TE VALORIZA
42 - se você tem acúmulos de sacolas retornáveis, doe-as
43 - Jogue fora coisas quebradas, rachadas, lascadas ou rasgadas
44 - cabos, carregadores, conectores sem uso ou quebrados SÃO LIXO ELETRÔNICO
45 - Cadernos usados = reciclagem
Cadernos com páginas em branco sem uso = doação
46 - itens vencidos, jogue fora e mande as embalagens depois de limpas para reciclagem
Para saber onde direcionar cada material para seus locais corretos, siga no Instagram o Recicla Sampa
https://www.reciclasampa.com.br/
Para embalagens e itens recicláveis separe sempre em sacolas de cor clara, todos itens descartados pre isam ser higienizados. Veja o dia e hora que o caminhão da coleta passa na sua rua, aí na sua cidade. Ou leve para o ponto de reciclagem mais próximo de você. Acredite isso é super importante!
Livros, revistaselixo eletrônico é na Recycare (São Paulo)
https://instagram.com/recycare?igshid=YmMyMTA2M2Y=
Galera é muito simples, basta juntar todos esse itens em caixas ou sacolas. Ligar para a Recycare, eles vão agendar um horário e vão na sua casa fazer a retirada e é bastante seguro!
VAMOS FAZER A COISA CERTA, MEU POVO.
Obrigada por estarem aqui nesse posto 💕🌱🌱🌱🌱🌱
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Tecnología y medio ambiente: una alianza que va más allá de lo superficial. Autos eléctricos, inteligencia artificial y más se unen para combatir problemas ambientales, aunque no sin desafíos. El equilibrio y la responsabilidad son esenciales.
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Sensibiliza la Secretaría de Turismo al sector turístico de Guanajuato en temas sustentables
Los servicios turísticos tienen una relación directa con el medio ambiente, con la inclusión social y la generación de economía, grandes pilares de la sustentabilidad
Más del 70% de las acciones sustentables no cuestan dinero, solo es un cambio de actitud y conciencia, señaló Fernando Mandri Bellot, conferencista internacional, durante la máster class “Turismo Sustentable: las bases para la implementación de la sustentabilidad en las empresas de Guanajuato”.
La Secretaría de Turismo del Estado de Guanajuato organizó esta máster class, a la cual asistieron alrededor de 50 prestadores de servicios y empresarios turísticos, con el objetivo de sensibilizar al sector acerca de la importancia del desarrollo turístico y competitivo en las empresas turísticas.
Lo anterior es parte del compromiso de la SECTUR con la industria que, en el marco del Programa Estatal de Capacitación, impulsa la formación del capital humano a través de esquemas estratégicos de profesionalización. Este se ha estructurado en pertinencia con las necesidades identificadas a través de la consulta con prestadores de servicios turísticos, aliados clave y Gobiernos Municipales.
Juan José Álvarez Brunel, secretario de Turismo del Estado de Guanajuato, estuvo presente en esta máster class y puntualizó que el calendario de capacitación gratuita que brinda la SECTUR con temas diversos para el sector, entre ellos el sustentable, representa una oportunidad para generar experiencias atractivas en los destinos provocando mejoras en las comunidades receptoras.
“El visitante actual ya no busca ser espectador y descansar, ahora quiere participar e intercambiar con las comunidades, por ello toma tanto valor el recuperar nuestras creencias, nuestras tradiciones, las lenguas y todo lo que somos. Recordemos que no hay turismo sostenible sin comunidades sostenibles”, subrayó Fernando Mandri.
Los servicios turísticos tienen una relación directa con el medio ambiente, con la inclusión social y la generación de economía, grandes pilares de la sustentabilidad que tienen como objetivo garantizar la integridad del planeta y mejorar la calidad de vida.
En este sentido, los Objetivos de Desarrollo Sostenible son el plan maestro para conseguir un futuro sostenible para todos. Se interrelacionan entre sí e incorporan los desafíos globales a los que nos enfrentamos día a día, como la pobreza, la desigualdad, el clima, la degradación ambiental, la prosperidad, la paz y la justicia.
Después de señalar cada uno de los 17 objetivos, disponibles en la página web https://sectur.guanajuato.gob.mx/sustentabilidad/ods/, Fernando Mandri apuntó que más del 70% de las acciones para ser sustentables no cuestan dinero, solo se requiere un cambio de actitud.
“Cuando viajamos generamos muchos impactos, no solamente la huella de emisión de carbono, sino también residuos plásticos y sólidos que generan contaminación. Las encuestas actuales nos hablan de que el visitante ya no quiere estar en lugares concurridos, y no solamente por el tema de pandemia, sino por la masificación que representa incomodidad”, subrayó el también fundador del comité organizador del Sustainable & Social Tourism Summit y la Cumbre Internacional de Turismo Accesible A.C.
Con la intención de continuar provocando acciones positivas en el entorno, la Secretaría de Turismo llamará al sector de manera constante a las capacitaciones y cursos gratuitos disponibles en la página www.sectur.guanajuato.gob.mx con la finalidad de fortalecer a la industria y al destino.
“Nosotros somos ese gran actor generador de cambio. Recordemos que lo individual se convierte en colectivo, conforme vayamos sumando estas acciones. Trabajando podremos recompensar, adaptar y mitigar los efectos del cambio climático para que sean menos graves, evitando o reduciendo la emisión de gases de efecto invernadero (GEI) a la atmósfera”, finalizó el secretario de Turismo.
Guanajuato es hoy líder en el tema turístico sustentable del país, el cual va más allá de nuestras fronteras ya que a nivel internacional se reconoce a la entidad por esta determinación en impulsar acciones sustentables. Además, Guanajuato se ha colocado en el primer estado que tiene una calculadora de huella de carbono.
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Informe del Proyecto de Evaluación
Por: José Jesús Solís Quezada
Ubicación
Parque Benito Juárez, Blvd. Héroes del 5 de Mayo, Carmen Huexotitla, 72534 Heroica Puebla de Zaragoza, Puebla.
La anterior dirección es solo una de todas en las que suelen posicionarse, como tal, la organización no tiene una dirección fija.
Empresa o institución que lo plantea
Salva al mar.
Objetivos que cumple
El objetivo de Salva al mar, ya establecida como una organización civil, es apoyar a los niños del Hospital para el Niño Poblano, principalmente, a niños con insuficiencia renal, cáncer o secuelas del COVID-19.
Teoría sobre sustentabilidad
Existen dos paradigmas de evaluación que se pueden implementar para este tipo de proyectos, el primero es el paradigma racionalista, este paradigma es el indicado para analizar datos, es un tanto estadístico, presenta un informe estadístico – analítico, con leyes generalizables, sus resultados son convergentes, se ven algunas estimaciones de las diferentes variaciones y correlaciones del proyecto.
Existe otro paradigma, el paradigma naturalista, en él, se realiza más que nada el análisis de contenidos, ya sea de observaciones o de entrevistas, presenta un carácter descriptivo e interpretativo, en las covariaciones presenta intuiciones, sus resultados son divergentes, se ven realidades múltiples, es adaptable con énfasis holístico y pretende humanizar más la actividad evaluadora, por ello, se considera que este paradigma naturalista es el más adecuado para desarrollarse en proyectos de sustentabilidad ambiental, debido a que puede interpretar y puede describir realidades, viéndolas desde una visión más completa, más integral.
Costo y a quién beneficia
Las actividades que lleva a cabo la organización Salva al mar no tienen algún costo que no sea cubierto por los mismos ingresos que reciben de la sociedad. Además, organización sin fines de lucro, y su mayor apoyo son las alianzas estratégicas que reciben por parte de instituciones, así como el apoyo directo de las personas.
Situaciones que desencadenaron el proyecto de sustentabilidad ambiental
La historia de inicio del proyecto de sustentabilidad comienza por el año 2010, cuando una niña que vivía en Yucatán, fue al mar, y al estar recogiendo conchitas, comenzó a ver que en la orilla había desechos, y cuando siguió caminando se encontró con unos pececitos que estaban muertos, y por el proceso de putrefacción, dentro del estómago del pez, se podían observar pequeños pedazos de plástico, esa experiencia dejó asombrada a la niña.
Poco antes, la niña se había enterado que uno de sus compañeros padecía cáncer, entonces, comenzó a pensar de qué manera podía ayudar al compañero con su tratamiento, y combinando el suceso con el pez y la situación del niño, fue cuando junto con su mamá pensaron en la idea de pedirle a la gente que aportará con residuos para que ella los pudiera vender y obtener dinero para poder apoyar a su amigo.
Tipo de información del proyecto de sustentabilidad ambiental: óptimos, reales, sentimientos, causas y soluciones, trascendencia
Este proyecto ubicado en la ciudad de Puebla, cuenta con un gran apoyo por parte de la ciudadanía e instituciones universitarias, siendo conocida en varias partes de la ciudad e importante por ayudar a la comunidad. Una de sus principales causas es ayudar a niños con deficiencia renal, cáncer y secuelas del COVID – 19, además de promover el cuidado ambiental. Las actividades realizadas por la organización trascienden a jóvenes y adultos, debido a que se crean alianzas con diferentes instituciones para participar en las actividades.
Fuentes de información que se usaron: personas, web, libros, empresa, institución donde se desarrolla el proyecto de sustentabilidad ambiental
Para encontrar una institución que contará con proyectos sustentables, se preguntó a una persona originaria de Puebla. Posteriormente, para saber más sobre la organización se utilizaron redes sociales, dentro de ellas se pudo localizar la página oficial de la organización donde comparten el desarrollo de sus actividades y el resultado de algunas de ellas.
Para lograr obtener información más precisa, se fue a uno de los lugares donde se lleva a cabo el Reciclatón, y se entrevistó a la encargada de ese centro de acopio.
Resultados de las Herramientas aplicadas para la recopilación de datos: entrevistas (guía de entrevista), encuestas(cuestionarios), observaciones (guía de observación, diario de campo), testimonios, grupos de enfoque, rúbrica, lista de cotejo, entre otras
Se realizó una entrevista formal a profundidad, a la responsable del centro de acopio que se fue a visitar, ubicado en el Parque Juárez de la ciudad de Puebla. También se realizó una observación a su página de Facebook y se llevaron a cabo registros (capturas de pantalla) para ver las interacciones que obtienen en redes sociales por las personas.
La entrevista con las respuestas (resumidas) es la siguiente:
Hola, buen día, ¿Cómo estás?, Tengo el gusto de entrevistar a… “Laura Sánchez”, ¿Cuántos años tienes, Laura?, “31 años”, Perfecto.
¿Sabes cómo nace este proyecto?, “Nace en Yucatán, cuando una niña cerca de la playa encontró en un pececito muerto pedazos de plástico, y después descubrió que un amiguito tenía cáncer, por lo que encontró una relación en ambos temas y pensó que al mismo tiempo que podía combatir la contaminación podría conseguir dinero para apoyar a niños con cáncer”.
¿Qué es y cuál o cuáles son los objetivos del proyecto?, “Ya establecidos como organización civil, es apoyar a los niños del hospital para el niño poblano, principalmente con insuficiencia renal, cáncer y niños con secuelas del COVID”
¿Cuánto tiempo llevan implementándolo?, “En Puebla desde el 2011”.
¿Dónde se está llevando a cabo?, “Parque Juárez, Parque de la Niñez y en UPAEP”.
¿Han realizado iniciativas similares?, “Alianzas con universidades”
¿Cómo puede la comunidad participar en esta actividad?, “Acercándose a los miembros cualquier persona puede participar”.
¿Qué impacto tienen estas actividades en la sociedad y en el medio ambiente?, “Ayudar a las familias que no tienen toda la parte económica para los tratamientos de sus niños”
¿Y a ti qué es lo que más te gusta de este proyecto?, “Siento que estoy aportando a la educación ambiental”
Muchas gracias.
Redacción del contraste de tus reflexiones finales.
Gracias a las herramientas utilizadas para obtener información se logró conseguir bastantes datos para conocer mejor el proyecto, descubrir su desarrollo, sus objetivos y su porque de existir, además, se logró comprobar si en verdad cumplían con sus objetivos de apoyar a los niños, y gracias a la evidencia publicada en su página se comprobó que sí.
Salva al mar es una organización que es desarrollada por personas que invierten de su tiempo para ayudar a las personas y al cuidado ambiental, lo que le otorga un reconocimiento por parte de la ciudadanía, asimismo, al ver el movimiento, muchas instituciones y personas buscan contribuir con su ayuda, ya sea para integrarse como miembro de la organización o aportar llevando sus residuos.
Vicisitudes
Al inicio del proyecto, se comenzó visualizando la página de la organización Salva al mar, principalmente, solo iba a ser un proyecto que se observara desde su página en Facebook, debido a que significaba un problema el ir a donde llevaban a cabo sus actividades, en primera, porque no conozco Puebla y en segunda, porque las actividades eran dentro de instituciones educativas o en eventos.
Sin embargo, fue una gran oportunidad que después postearan una imagen de su actividad llamada Reciclatón, y que en dicha imagen dijera que una de las ubicaciones donde se llevaría a cabo el Reciclatón sería en el Parque Juárez, el cuál es un parque que conozco bien, y al que no se me dificulta acceder, además, de que la fecha era en un domingo y no iba a interferir con ninguna otra actividad. Por lo que considero ese mi primer gran avance.
Al saber que iba a poder asistir a uno de sus centros de acopio, comencé a desarrollar una guía para poder realizar una entrevista a una de las personas participantes en el Reciclatón. El día del Reciclatón llegó y me presenté a la actividad, le comenté a la encargada lo que buscaba hacer, pero tuvo desconfianza de mi y me pidió ver mi credencial escolar, me sorprendí un poco pero traté de explicarle un poco más el contexto de la actividad, y como no tengo credencial de la UPN le mostré mi credencial de la otra institución donde estudio, después de eso comenzó a sentirse un poco más en confianza y le pregunté si podíamos comenzar con la entrevista, me respondió que sí.
Para finalizar, es fundamental decir que se eligió hablar de esta organización porque tienen iniciativas que promueven tanto el cuidado del medio ambiente como el apoyo social. Al mismo tiempo que se encargan de que las personas donen sus residuos en vez de tirarlos, están apoyando a niños con graves enfermedades que probablemente necesiten de un medicamento para seguir con su tratamiento. Además, de que se encargan de dar pláticas e informar en su página sobre la importancia de algunos animales, comparten noticias y muestran las evidencias de cuando entregan los medicamentos.
Referencias
- Salva al mar. (17/02/2024). Publicaciones. Facebook. Recuperado de: https://www.facebook.com/share/p/mu5GBoq1NgM6Bp1T/?mibextid=WC7FNe
- Salva al mar. (01/02/2024). Publicaciones. Facebook. Recuperado de: https://www.facebook.com/share/p/mA3oWd19b11Yb1xx/?mibextid=WC7FNe
- García, B. (2009). Modelos teóricos e indicadores de evaluación educativa. Páginas de 1 a 21. Sinéctica.
- Martínez, S. (VIDEO) Indicadores tangibles e intangibles para evaluar proyectos.
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Un recinto que rompe paradigmas de cómo es una instalación docente en la actualidad.
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En un mundo cada vez más consciente de la imperante necesidad de abordar cuestiones críticas como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la desigualdad social, la transformación sostenible emerge como una prioridad ineludible para organizaciones de todo tipo y tamaño.
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Separación de residuos
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Hola, de nuevo hablando sobre este proyecto de sustentabilidad que se lleva a cabo en algunas escuelas de educación básica en la ciudad de México, hemos observado y entrevistado a alguno que otro participante en este proyecto y como se desarrolla y así observamos que las autoridades de la escuela han destinado un espacio de las áreas verdes con las que cuenta, para crear el huerto escolar, en un principio la alcaldía colaboro en proporcionar plantas, flores, semillas y materiales contribuyendo así a la creación de estos.
Pero en la actualidad se puede ver que la comunidad escolar participa activamente, desde la plantilla laboral, los alumnos hasta los padres de familia.
El huerto escolar produce algunos vegetales que motiva a los alumnos a continuar con esta actividad, además de motivarlos a crear sus propios huertos en casa, lo que genera una ayuda a la economía familiar, los jardines polinizadores aumentan la diversidad de plantas y flores que se plantaron en un principio, dan sombra y embellecen la escuela.
También contribuyen a que los insectos y animales en peligro de extinción puedan encontrar un lugar apropiado para vivir y los alumnos comienzan a tener bases para sustentabilidad y el cuidado ambiental. El huerto escolar produce vegetales y hortalizas que se consumen en casa, tiene un espacio para algunas plantas medicinales, pero sobre todo lo que producen, esta, lo que significa, los huertos escolares, son un espacio de convivencia, de aprendizaje, de cuidado del medio ambiente y eso es lo que produce la conciencia en los alumnos, del cuidado y la sustentabilidad.
Una madre de familia que ha colaborado en este proyecto nos ha comentado: “A mí me han encargado que venga una vez al mes, como vocal del grupo de mi hijo, con una mama o papa que quiera acompañarnos, se forman grupos de 10 personas y venimos a quitar ramitas y hojas secas, a acomodar las secciones, si falta algún letrero lo ponemos o si se cayó alguno lo instalamos, estamos pendientes de las hortalizas, en conjunto con los maestros y los niños que riegan sus plantitas constantemente, abonamos la tierra y la preparamos para que los niños siembren, para ellos es una actividad muy divertida y aprenden mucho.
A todos nos ayuda, a nosotros como papas nos hace más conscientes, de lo que les estamos dejando para vivir a nuestros hijos, y a ellos los hace más cuidadosos, ya no le tienen miedo a las abejas, sino que las cuidan y no las molestan.”
Para los alumnos, esta es una experiencia divertida, que los acerca a la naturaleza y les da las bases para crear posibilidades de sustentabilidad, uno de los entrevistados es un alumno que participa en el cuidado del huerto escolar y nos dice que: “A mi grupo le toca salir a cuidar nuestro huerto una vez a la semana, los maestros nos enseña a cuidar el medio ambiente para que podamos hacerlo también en casa y que ayudemos a nuestros papas, nosotros sembramos hortalizas, lechugas, zanahorias, papas, rábanos. Al jardín salimos una vez al mes y removemos la tierra de los árboles, y cuidamos las flores y plantas que se han plantado.
Esta actividad incluye a los maestros que poco a poco se han hecho cargo del proyecto de “Huertos escolares y jardines polinizadores” contribuyendo a que sea sustentable y trabajan de esta forma; se recolectan semillas, plantas, árboles y flores que la comunidad pueda donar.
Después se catalogan y se les designa un espacio donde se pueden sembrar o plantar y así se crean los huertos, cada maestro tiene un rol para salir y cuidar su espacio, pues el huerto es de todos y para todos. Aunque comenzó como un proyecto con ayuda y participación de la alcaldía ahora todos participan de manera activa, nos dijo una de las autoridades del plantel, “la alcaldía nos ayudó a comenzar, ellos nos asesoraron y proporcionaron materiales para comenzarlo, en la actualidad depende completamente de la escuela, por eso es sustentable.
El papel de los maestros es activo así lo menciono un profesor y nos dijo con mucho orgullo: “Participo con un grupo amplio de mis compañeros en enseñar como parte de mis clases a los niños, cuales son las formas de sembrar y plantar, de cuidar lo que hemos plantado y como cosecharlo, en mis planeaciones de cada clase siempre les comparto una lectura de reflexión sobre el cuidado del medio ambiente.”
De acuerdo con los objetivos del proyecto, podemos ver que el enseñar a los niños a crear, cuidar y cultivar un huerto escolar, no solo se queda en que los alumnos aprendan de una manera práctica y de alguna forma divertida a cuidar del medio ambiente y a disfrutar de él; sino que también, tiene la ventaja de ser sustentable y dejar en los alumnos la idea de que pueden crearlo para ellos en su casa y así contribuir a la dinámica familiar.
Resaltando todas las ventajas que hemos visto en este proyecto, podemos mencionar una más, este proyecto se ha continuado por más de 5 años, nos menciona la autoridad escolar que: “cada inicio de curso se designan nuevos responsables y se les reparte un espacio donde puedan sembrar, cada maestro pide a sus alumnos que contribuyan con los que ellos puedan semillas, flores o plantas, abono para tierra, se convoca a los padres de familia para que nos ayuden a sembrar y cada semana un grupo sale a cuidar su espacio y a disfrutar del jardín, cuando se cosecha se hace una ceremonia donde explican los objetivos del proyecto y se reparten los vegetales cosechados entre quienes los cuidaron y colaboraron.” De esta manera el proyecto se ha mantenido y aunque no hay reportes de que alguno de los alumnos haya hecho un huerto familiar en casa, no se pierden las esperanzas de que en un futuro alguno lo realice.
Sin embargo, mencionan también las autoridades que estos proyectos han dado pie para ser candidatos a otros en favor de los alumnos y la escuela, como uno en el que recientemente se instalaron algunos contenedores espaciales para captación de agua de lluvia, que se piensa utilizar para suplir las necesidades en la escuela.
Estas acciones contribuyen a la educación ambiental, generan un auto cuidado y son parte aguas de sustentabilidad para la población estudiantil, además de generar una transformación por medio de la educación.
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Moda Sostenible: La Revolución del Nailon Reciclado
¡Hola emprendedores! Hoy traemos noticias frescas que no solo impactan en el mundo de la moda, sino también en la sostenibilidad y la economía circular. BASF e Inditex se unen para presentar una innovadora solución que promete revolucionar la industria textil: prendas de nailon fabricadas completamente a partir de residuos textiles.
Este avance no solo demuestra un compromiso con el medio…
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#Basf#economía circular#Inditex#industria de la moda#innovación textil#loopamid#moda sostenible#nailon reciclado#prendas recicladas#sustentabilidad
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Parque Ecológico Cuitláhuac, un lugar sustentable en Iztapalapa.
Objetivo general:
Recuperar el Parque Cuitláhuac como proyecto detonador para la regeneración social, económica y ambiental de la zona.
Objetivos específicos:
Crear un pulmón verde que brinde servicios ambientales y permita el saneamiento de lo que anteriormente fue un tiradero de basura a cielo abierto.
Dotar de un espacio con infraestructura de calidad que ofrezca a los habitantes del oriente de la Ciudad de México opciones de entretenimiento, deporte, cultura y educación y evaluar el impacto (cambios, transformaciones que genera el proyecto en los diferentes actores que participan en el).
youtube
Es en la alcaldía Iztapalapa donde se presentan irónicamente más oportunidades de desarrollar proyectos de sustentabilidad ambiental que permitirán favorecer la economía social y solidaria como un pilar fundamental, impulsando el bienestar de sus habitantes. Se visualiza una red de emprendimientos sostenibles, comunidades fuertes con ciudadanos capacitados que contribuirán al crecimiento económico y social, creando un impacto positivo a largo plazo con la intención de ser un referente nacional e internacional en la promoción de modelos económicos basados en la solidaridad y el bien común.
Con la intención de conocer y analizar si el proyecto de desarrollo sustentable denominado Parque Cuitláhuac, cumple con las metas y objetivos para los que fue propuesto, así como con estándares sustentables de calidad de vida y si ha traído beneficios directos a la población que vive en sus alrededores, beneficios tales como, así como salud, bienestar social y mejoramiento de las condiciones de vida, a través del proceso de investigación y evaluación de este proyecto y debido a que el proyecto del parque Cuitláhuac tiene como finalidad la regeneración social, económica y ambiental de la zona y que por ello desean convertirlo en un bosque urbano, recreativo y cultural, pienso que uno de los instrumentos más viables para investigar si realmente se están obteniendo los resultados esperados sería a través de la aplicación de encuestas sociales, ya que utilizando este procedimiento estandarizado de interrogación me permitirá obtener mediciones cuantitativas sobre la enorme cantidad de características objetivas y subjetivas que supone alcanzar dicho proyecto y obtener información más certera y que me permita recopilar los datos para realizar una evaluación pertinente con los propósitos propuestos en mi proyecto de evaluación y sería mediante preguntas hacia la misma sociedad o comunidad de Iztapalapa que supone ser la principal beneficiada con dicho proyecto.
Enseguida adjunto una tabla con los indicadores o categorías contenidas en los instrumentos que se han diseñado pertinentes a los propósitos de evaluación de los procesos de cambio y transformación del proyecto de sustentabilidad ambiental.
OBSERVACIÓN en el lugar del proyecto:
El día de hoy 23 de marzo visitamos nuestro Parque Ecológico Cuitláhuac.
Observe pocos señalamientos y caminos muy solos, en realidad poca gente haciendo uso de las instalaciones y espacios brindados por nuestro parque. En un inicio no fue nada esperanzador.
¿Qué hace la empresa o institución para realizar su proyecto? Se da mantenimiento en medida de lo posible a los distintos espacios para no permitir que la sequía haga de las suyas. Aquí el invernadero es cuidado por poco personal que mantiene el riego y cuidado de las plantas y árboles mientras alcanzan la madurez adecuada para trasplantarlos y sobrevivan al exterior con el sol directo.
Algunos respiraderos para evitar la acumulación de los gases debido a que como recordamos, nuestro Parque Ecológico Cuitláhuac se realizó en lo que anteriormente era un basurero.
La poca gente que se encontraba haciendo uso de áreas familiares buscaba esconderse del sol, ya que había pocas sombras.
La granja se encontraba cerrada, ya que resguardaban y cuidaban los animales de los rayos del sol.
Ya llevaba más de medio parque recorrido y nadie que se animara a responderme algunas encuestas (no estaban autorizados) en su mayoría estaba uniformada con sus overoles de limpieza. En ese momento llego una pipa de agua a la granja. Me dejo pensando en las primeras carencias que tenía el parque, el ambiente, el paisaje era desértico.
Las albercas estaban cerradas y no tenían nada de agua, decoloradas y parecían estar en mantenimiento.
En algunos espacios había mangueras, así como sistema de riego,.
¿Quiénes participan en el proyecto? Al día de hoy, solo nos informaron que pocas ocasiones es visitado por algunas autoridades delegacionales, por el momento solo se encontraba personal eventual para limpieza y riego de distintas áreas que no siempre son los mismos.
¿A quiénes y cómo se benefician? El proyecto promete beneficiar a los habitantes de la delegación con distintos servicios de los cuales, el día de hoy no pudimos acceder.
¿Cuál es su producción o productividad? Lo único que encontré fueron pocos puestos para consumir diferentes alimentos, principalmente botanas y una pista donde se encontraban dando cursos de manejo a motociclistas, en su mayoría de una famosa pizzería.
¿Qué acciones realiza? Aunque la idea es brindar espacios recreativos, la temporada no muestra muchas visitas debido al fuerte calor y los rayos del sol directos ya que casi no había sombra.
Parque Ecológico Cuitláhuac, un lugar sustentable en Iztapalapa | Telediario México
https://images.telediario.mx/0K45mEXjMhIBQ0FX7hKgypFdLDU=/958x596/uploads/media/2020/01/13/parque-ecologico-cuitlahuac.jpg
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29/30
Dia de fazer compras/feira.
Há um tempo atrás vi aqui no #tumblr uma ideia fantástica sobre sacolinhas de tecidos ecológicos para levar ao mercado e não utilizar os plásticos que envolvem frutas, legumes e verduras.
Procurei na internet e encontrei. A marca dos que comprei é a Pau Brasil, amei, eles tem diversos produtos legais que ajudam a reduzir plásticos e outros tipos de embalagens poluentes.
Produtos Pau Brasil
#delajoy#joy#brazil#paubrasil#ecológico#sustentabilidad#sustentable#produtos sustentáveis#meio ambiente
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“Beauty is not caused. It is.”
- Emily Dickinson
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