Sean Flaherty

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Sean Flaherty

Transformers: Mosaic #173 - "Not The Same"

Originally posted on June 2nd, 2008

Story - Shaun Flaherty Art - Ed Pirrie Colours - Robert Shirley Letters - Sean Moore

deviantART | Seibertron | BotTalk

wada sez: Warpath was a minor background character in Megatron Origin who had also appeared as part of Hound’s unit in the present-day Spotlight: Galvatron. He’s here given his speech quirk from the Sunbow cartoon, where he spouts onomatopoeia, with a rather dark explanation revealing he developed the tic after a run-in with Frenzy. The training robot he fights here is drawn based on the Guardian units from the Marvel UK comic. See below the break for Flaherty’s original script, along with the clean inks.

Panel 1.  In the foreground, Hound stands, in silhouette, facing a large view screen.  In the background, the view screen displays an assortment of Autobots, including Warpath (as seen in Panel 2).

CAP/HOUND: Warpath...

Panel 2.  Warpath stands powerfully; he is centered and grounded.  Smoke billows as he fires a round from the cannon in his chest.

CAP/HOUND: He doesn't talk about what happened to him at the Battle of Kaon --

SFX: BOOM

WARPATH: BOOM!

Panel 3.  Warpath's point-of-view.  Rumble stands on top of Warpath and smashes him in the face with his right pile driver.

CAP/HOUND: -- the trauma he suffered --

SFX: WHAM

Panel 4.  Warpath's point-of-view.  Rumble stands on top of Warpath and smashes him in the face with his left pile driver.

CAP/HOUND: -- the stress he endured --

SFX: KLANG

Panel 5.  A close-up of Warpath’s face.  He is broken -- an optic sensor shattered, black mech fluid spilled on the concrete beneath his head.

CAP/HOUND: -- alone --

WARPATH: wham.

WARPATH (continued): klang.

Panel 6.  Warpath flips backward, transforming into vehicle mode.

CAP/HOUND: -- so we don't ask.

SFX: CH-CHAK

WARPATH: CH-CHAK!

CAP/HOUND: I don't think any of us will ever be the same after this.

Panel 7.  A close-up of Hound’s face.  He looks up at the view screen.

CAP/HOUND: That goes without saying, I guess.

Look don't touch

Bad movie I have Stripes 1981

GORGO (1961) – Episode 157 – Decades Of Horror: The Classic Era

“I came to let him go back to the sea where he belongs. Maybe to save your silly skins for you!” Yes, young sir. Save their silly skins, please, sir? Join this episode’s Grue-Crew – Chad Hunt, Daphne Monary-Ernsdorff, Doc Rotten, and Jeff Mohr – as they travel across the pond (rather than across the Pacific) for some sweet kaiju-in-the-UK with Gorgo (1961).

Decades of Horror: The Classic Era Episode 157 – Gorgo (1961)

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ANNOUNCEMENT Decades of Horror The Classic Era is partnering with THE CLASSIC SCI-FI MOVIE CHANNEL, THE CLASSIC HORROR MOVIE CHANNEL, and WICKED HORROR TV CHANNEL Which all now include video episodes of The Classic Era! Available on Roku, AppleTV, Amazon FireTV, AndroidTV, Online Website. Across All OTT platforms, as well as mobile, tablet, and desktop. https://classicscifichannel.com/; https://classichorrorchannel.com/; https://wickedhorrortv.com/

Greedy sailors capture a giant lizard off the coast of Ireland and sell it to a London circus. Then its mother shows up.

  Director: Eugène Lourié

Writers: Robert L. Richards (credited as John Loring), Daniel James (credited as Daniel Hyatt)

Selected Cast:

Bill Travers as Joe Ryan

William Sylvester as Sam Slade

Vincent Winter as Sean

Christopher Rhodes as McCartin

Joseph O’Conor as Prof. Hendricks

Bruce Seton as Prof. Flaherty

Martin Benson as Dorkin

Maurice Kaufmann as Radio Reporter (as Maurice Kauffman)

Basil Dignam as Admiral

Barry Keegan as Mate

Tommy Duggan as 1st Naval Officer (as Thomas Duggan)

Howard Lang as 1st Colonel

Dervis Ward as Bosun

Mick Dillon as Gorgo (uncredited)

Dave Wilding as Gorgo (uncredited)

Bob Bura as Gorgo (uncredited)

John Wood as Sandwich-Board Man (uncredited)

Gorgo features Doc’s favorite non-Japanese sea monster and you have to love the film’s, “No, the monster is not the main monster,” twist. How many times have you seen that trope in films? The Grue Crew can’t think of an example prior to Gorgo, but, perhaps, some of the Grue Believers know better. At any rate, it’s another Classic Era episode where nary an evisceration is seen. There is, however, much squashing and squishing.

At the time of this writing, Gorgo is available for streaming from Tubi, Pluto TV, and others, along with a variety of PPV options. The film is also available as a Blu-ray disc from VCI Video. A 4K Ultra HD version is due for release on August 29, 2023, from Vinegar Syndrome.

Gruesome Magazine’s Decades of Horror: The Classic Era records a new episode every two weeks. Up next in their very flexible schedule, as chosen by Chad, is Universal’s House of Dracula (1945). Calling all Universal Horror monsters! Well, maybe not all.

Please let them know how they’re doing! They want to hear from you – the coolest, grooviest fans: leave them a message or leave a comment on the Gruesome Magazine YouTube channel, the site, or email the Decades of Horror: The Classic Era podcast hosts at [email protected]

To each of you from each of them, “Thank you so much for watching and listening!”

Check out this episode!

IN A MINUTE:

A_NEW_MUSICAL_EXPRESSS… // “CLARA’S MOUTH” is a choice cut from @bedridden___’s freshly released EP titled ‘Amateur Heartthrob’ (@juliaswarrecs) & it finds the Brooklyn-based trio of Jack, Nick & Sean bringing a gauzy bout of NuGaze chockfull of swirling six-strings, driving low-ends & aesthetically slacked vox. “MASSIF CENTRAL” is the official lead single from @bodywashmtl's forthcoming LP titled ‘I Held The Shape While I Could’ (4/14 @lightorgan) & it finds the MTL-based duo of Chris Steward & Rosie Long Decter reflecting “on their separate/shared experiences of losing a sense of place” over a melacholic rush of gazey DreamPop. @carol.worldwide is here w/ “YOUR EYES SAY,” the latest single from her forthcoming LP titled ‘More Than A Goodbye’ (2/24 @disposableamerica) & it finds the NY-based singer-songwriter Carolyn Flaherty, rounded out here by Ruben Radlauer (drums), Emma Stacher (bass) & Jack Wetmore (guitar) bringing an Americana-tinged slice of IndieFolk. “VENOM” is a choice cut from the DRIN’s brand new LP titled ‘Today My Friend You Drunk the Venom’ (@feelitrecordshop) & it finds the Cincy-based sextet of Cole Gilfilen, Dakota Carlyle, Dylan McCartney, Luke Corvette, Ryan Sennett & Eric Dietrich bringing their anxiously agitated & morosely mood-driven post_punk. @jonnygmusic is here w/ “MIND ZONE,” the second single from his forthcoming debut LP titled ‘Life of Jonny’ (2/23 @budtapes) & it finds the Seattle-based artist living that “Very tight very cool very cute” mantra across 4 mins of psych-tinged & chilled_the_fuck_out FolkPop. “LOST” is the lead single/title-track from @lifeinvacuum forthcoming LP (4/14 @bornlosersrecords) & it finds the Toronto-based unit detailing the struggle “to find yourself & your place in a big city" across 3+ mins of sneeringly swaggered pub_rawk meets post_punking_hardcore.

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LISTEN TO THESE TUNES DOWN BELOW...

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Sean Flaherty

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Editor de asignaciones, revista 18 de agosto de 2022 a las 9:00 am EDT(Bianca Jelezniac/Ilustración para The Washington Post) Marcador de posición mientras se cargan las acciones del artículoLa pandemia de coronavirus ha hecho que los últimos años sean increíblemente difíciles para los docentes, que han tenido que adaptarse a la enseñanza a distancia (a veces mientras sus propios hijos asistían a la escuela desde casa), enseñar en aulas híbridas, enseñar detrás de máscaras y enseñar mientras se arriesgan a exponerse a la coronavirus.El estrés está alejando a muchos del campo. A principios de este año, la Encuesta de docentes de Merrimack College encontró que el 44 por ciento de los docentes dijeron que era "muy" o "bastante" probable que abandonaran la profesión dentro de dos años. Muchos maestros ya lo han hecho, dejando a algunos estados con una escasez catastrófica de personal para este año escolar y creando trabajo extra para los que quedan.¿Cómo pueden los padres apoyar mejor a los maestros en un momento tumultuoso? The Washington Post recopiló respuestas escritas de maestros sobre lo que quieren que los padres sepan sobre su trabajo y lo que hace que una buena relación entre padres y maestros.“Los padres a menudo se sorprenden con las historias sobre el trato que otros padres dan a los maestros”, escribió Margaret Flaherty, de 42 años, maestra de inglés de secundaria en una escuela pública en Byfield, Massachusetts. “Cuando comparto algunas de las cosas que los padres les han dicho o escrito a yo, las bocas se quedan boquiabiertas. Pueden ser malos. Muy malo. Y estamos tan cansados. Comience asumiendo buenas intenciones y continúe desde allí”.Varios de los comentarios de los maestros se centraron en la comunicación: instar a los padres a acceder a los sitios de calificaciones en lugar de pedirles actualizaciones, reconocer los correos electrónicos enviados por los maestros y darles tiempo para responder, pero, sobre todo, tratar de estar al día. mismo equipo.Annika Dukes, una maestra de educación alternativa de 45 años en una escuela secundaria pública en Vancouver, Washington, aconsejó: "Durante la primera semana, un correo electrónico rápido de 'Oye, a mi estudiante realmente le gusta...' algo sobre la clase o el maestro es significativo. Abre líneas de comunicación para asociarse en el aprendizaje de los estudiantes, en lugar de solo encontrarse cuando hay un problema que solucionar”.Lo más impactante fueron las sinceras súplicas a los padres para que entendieran que los maestros tienen buenas intenciones y que están haciendo lo mejor que pueden. El ambiente se ha vuelto tan tenso que un maestro de escuela primaria pública en Texas escribió bajo condición de anonimato, citando el riesgo de atención negativa en un clima “peligroso” para los educadores.“Amamos a sus hijos”, escribió la maestra. “Amamos nuestro trabajo (aunque estemos exhaustos). Y lo único por lo que somos activistas es por el crecimiento académico y emocional de su hijo. La ira y el vitriolo constantes que vemos sobre las prohibiciones de libros, y [critical race theory] nos están pasando factura seriamente. No estamos adoctrinando a nadie. Solo estamos tratando de enseñar a sus hijos”.A continuación hay más comentarios, que han sido editados por su extensión y claridad.¿Cuál es el principal 'hacer' que les daría a los padres sobre la interacción con los maestros?Haga todo lo posible para tratar de conocer al maestro de su hijo y para que el maestro lo conozca mejor a usted.— Juliana Yoes, 47, maestra de primer grado de dos idiomas en una escuela pública en AustinPiensa en mí como un compañero de equipo. Siempre intento tener una verdadera asociación con mis familias. Podemos celebrar las grandes cosas que su hijo está haciendo y trabajar juntos cuando hay áreas específicas en las que el niño necesita trabajar. Si el hogar y la escuela tienen objetivos similares, es más probable que el niño se sienta seguro y alcance todos los hitos del desarrollo.

— Nora Rosenberger43, maestra de educación especial para la primera infancia en una escuela pública en Falls Church, Virginia.Comuníquese antes de enojarse. Comuníquese cuando se sienta inclinado, no solo cuando esté molesto. Esté dispuesto a aceptar que los maestros pueden tener información sobre su hijo que usted no tiene.— laurie barbilla45, patólogo del habla y lenguaje en una escuela pública en Ellicott City, Maryland.Reconocer que las demandas de nuestro trabajo están causando que muchos de nosotros dejemos nuestra profesión. Sea intencional acerca de cómo se acerca a un profesional, porque podrían estar tratando desesperadamente de mantenerse a flote en esta tormenta.¿Cuál es el principal 'no' que le daría a los padres sobre la interacción con los maestros?No asuma que su hijo es igual en la escuela que en casa.— Isabel Villemez36, profesora de inglés como segunda lengua de tercer grado en una escuela pública en DCNo introduzca guerras culturales en sus interacciones con los maestros de sus alumnos. Cuando estaba en la escuela secundaria, mi mamá me dijo: “No siempre estoy de acuerdo con tus maestros, pero sé que te desafían a pensar y crecer mejor que yo”. Ella y mi papá se aseguraron de discutir nuestro aprendizaje con nosotros, ayudándonos a trabajar problemas e ideas a través de los valores que tenía mi familia. Mis padres esperaban que las escuelas públicas nos prepararan para la vida y el trabajo en una sociedad diversa, en lugar de servir como una cámara de resonancia con nuestra tradición familiar o religiosa.No asuma que todo lo que su hijo le diga es el cuadro completo. Comience dándole al maestro el beneficio de la duda y anteponga todas las preguntas, inquietudes o comentarios con: "Sé que aquí solo estoy escuchando la perspectiva de mi hijo y entiendo que existe una buena posibilidad de que la perspectiva sea incompleta, parcial o negativa". sesgado.”— Ellie Pojarska45, profesora de inglés de undécimo grado en una escuela privada en Los Altos, California.No socave a los maestros frente a su estudiante. Si falta el respeto a los maestros y las escuelas frente a su estudiante, entonces nunca se relacionarán significativamente con nosotros. Eso está bien si todo lo que deseas es una guardería, pero si quieres que aprendan y crezcan en la escuela, debes esperar que nos respeten. Está bien si no está de acuerdo con nosotros como padre, pero aborde sus inquietudes a través de canales productivos y absténgase de hablar mal de las escuelas y el personal frente a su estudiante.— juan perfecto38, maestro de educación especial de una escuela pública de Columbia, Maryland.¿Qué es algo que crees que los padres no entienden acerca de ser un maestro que te gustaría que entendieran?Tenemos el interés de su hijo en el corazón en todo momento. Si no lo hiciéramos, no estaríamos enseñando.— ronda mcdonell46, profesor de matemáticas de sexto grado en una escuela pública en Ellicott City, Maryland.Trabajamos muy duro, pero nunca parece ser suficiente. Los sistemas escolares constantemente nos dan nuevas responsabilidades, nuevos currículos y nuevos exámenes, y la mayoría de ellos no son apropiados para el desarrollo. Necesitamos ayuda con habilidades para la vida y comportamientos.— katherine reck37, maestra de kindergarten en una escuela pública en Ellicott City, Maryland.La escuela funciona de 8:30 am a 3:30 pm y desde mediados de agosto hasta mayo. Eso suena como un horario "fácil", pero no lo es. Mi jornada laboral suele ser de 7 am a 5 pm, más medio día todos los fines de semana, luego enseño en la escuela de verano hasta junio y tomo clases el resto del verano. ¡Decir que solo trabajo durante el horario escolar es como decir que los abogados solo trabajan cuando están en la corte o que los jugadores profesionales de fútbol solo trabajan 18 domingos al año!— Isabel Pablode 57 años, maestra acelerada de matemáticas y artes del lenguaje de cuarto y quinto grado en una escuela pública en Arlington Heights, Illinois.

Cuantos maestros dan de su vida por sus hijos. El trabajo después de la escuela, los fines de semana, las vacaciones, el desarrollo profesional, el estrés, los bajos salarios, las docenas de evaluaciones estandarizadas que se espera que hagamos no hacen nada para mostrar quién es realmente su hijo.— pico karen51 años, maestra suplente (educación primaria y especial) en escuelas públicas en Woodbridge, Virginia.Simplemente no hay nada lo suficientemente fácil o glamoroso en la enseñanza que valdría la pena quedarse si su motivación fuera meterse con los niños. Cada maestro que queda está peleando la buena batalla y tratando de ayudar a los niños a pesar de las políticas, la retórica y el sentimiento que nos socavan en todo momento. Confíe en que hacemos esto para ayudar, de lo contrario no lo haríamos en absoluto.¿Tiene alguna pregunta sobre la crianza de los hijos? Pregúntale a la publicación.

Man says voices in his head told him to crash into shop selling Trump merchandise

Man says voices in his head told him to crash into shop selling Trump merchandise

A man with an anti-Trump sticker on his vehicle drove into a New England for Trump Donald store in Easton, Massachusetts (Pictures: Google Maps/Easton Police Department) A man with an anti-Donald Trump bumper sticker apparently hearing ‘voices in his head’ rammed his car into a store selling memorabilia for the former president. Sean Flaherty, 46, crashed his Volkswagen Jetta into the New England…

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Sean Flaherty

Height:

5′6″ (170 cm)

Zodiac:

Sagittarius (b. 1880s) 

Brief description:

A bright-eyed, lanky red-head, freckled, looking about 16 or 17 years old. He’s very mischievous and loves collecting rare things. He also loves pissing people off. He was turned sneaking around a dock late at night, trying to stow away on a ship from Belfast to New York. 

He now works for the family as an informant and occasional enforcer.

His familiar is a rat.