Aquí pongo el esquema de cómo podría ser una agenda de objetivos visual. Estas dos últimas semanas del curso me están coincidiendo con entregas de trabajos y con los exámenes de 2º de Bach, y no puedo dedicarle al curso de #VisualThinking de Intef el tiempo que me hubiera gustado. Pero tampoco quiero dejarlo abandonado, así que agrego estos esbozos.

Siempre me organizo con cuadrantes y calendarios a mano, así que aprender sobre el “bullet journal” me ha gustado y me servirá para mejorar mis propias herramientas de planificación.

El primer mapa visual que elaboro. Tiene sus fallos, pero estoy contenta, ¡que el nivel de partida era muy pobre! Me ha servido para reflexionar sobre un proyecto que quiero empezar ahora en el instituto. Me gustaría empezar un periódico escolar.

Sobre el dibujo en sí, me he dado cuenta de que no tengo ni idea de cómo aplicar las sombras. Veía en la rúbrica que se puntuaba el sombreado, y ahí he pillado los colores, pero más perdida que un pulpo. A ver si investigo un poco sobre cómo aprlicarlo para que no sea una chapucilla.

Mis materiales

Para este curso, utilizo lápices de colores, rotuladores y papel. No he comprado nada nuevo, estoy usando lo que tenían mis peques entre sus materiales.

He descubierto, gracias a los compañeros que lo nombran entre sus materiales, la pizarra virtual “explaining everything”. Estoy trasteando con ella, para resolver el análisis sintáctico de oraciones, y para sopesar si me interesa la opción de pago o no.

Por último, me gustaría preguntar si usáis la herramienta de visual thinking en la pizarra de clase. Debo reconocer que soy de tiza. Uso mucho la pizarra (regular, ¡se me aglomera todo!), y me encantaría poder llenarla de dibujos significativos. Sin embargo, además de tener que vencer mi miedo a “qué mal dibujo”, no me atrevo porque me preocupa dedicar demasiado tiempo al dibujo de algo que será, forzosamente, efímero. ¿Lo usáis en la pizarra?

Mi biblioteca visual

Mis primeros conceptos visuales. ¡Me han costado mucho más de lo que puede parecer! Pero he disfrutado mucho dibujando, que tampoco lo imaginaba.

Noto que me cuesta mucho organizar la información en el espacio. Se me agolpan los contenidos a la derecha, ¡igual que me pasa en la pizarra!

Aquí, mis reflexiones sobre la herramienta “pensamiento visual”. ¡Me tengo que agenciar unos rotuladores que pinten!

#VisualMooc

Soy Berta Iglesias Varela, profesora de lengua castellana y literatura en un instituto público de Madrid, el IES Pradolongo. Disfruto mucho con el teatro, la lectura y paseando en la naturaleza. También me chiflan los juegos de mesa, que he descubierto hace relativamente poco.

Me encantan las metodologías activas, estar a tope en el aula, aprender mucho... Mis alumnas y alumnos siempre me dicen que uso muy mal la pizarra (y tienen razón), que lo apelotono todo a un lado, que soy un poco desorganizada... Y he pensado que este curso de #VisualThinking de Intef me podía ayudar a ser más organizada y más efectiva en los mensajes visuales. Si además recupero un poco mi yo dibujante infantil, ¡mejor que mejor!

Este curso, siempre, siempre voy con una bufanda de dos vueltas. Eso, y el pelo ya canoso, me ha hecho caracterizarme así.