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lunes 27 y miércoles 29 de marzo del 2023
Lunes
Comenzamos platicando acerca de que pensaron los que vieron la obra que la miss nos había sugerido ver para nuestra experiencia. Continuamos actuando en parejas el AB que la miss nos habia proporcionado el dialogo y cada quien tenía diferente perspectiva. Yo con mi pareja hicimos una interpretación como si fuéramos extrañas, pero ya habiamos coincidido "casualmente" en otros lados, pero en realidad yo soy una stalker. La verdad ambas nos divertimos practicando y realizando esta actividad, ya que era la primera vez que hacíamos un ejercicio asi y al momento de actuar da risa en yo quedándome viendo a ella y ella tratando de no reír hacia esa acción. Una que me gusto fue la de escena del crimen, ya que jugaron con las palabras y no dijeron la frase literalmente como la maestra escribió la oración seguida en el pizarrón. Finalmente empezamos la retroalimentación de qué hay que mejorar sobre como actuó cada equipo y que podríamos incluir o dejar mas en claro.
Miércoles
En este día mis compañeros y yo hicimos reflejo con una pareja, después continuamos con la retroalimentación de qué hay que mejorar de la actuación que fue en parejas, y en donde era realmente el lugar, relación y situación de cada una y explicarla. Estuvo divertido comparar y ver como algunas no tenían nada que ver con lo que en realidad era y en donde simulaban estar, pero cada quien tuvo diferente percepsión de la actuación y como una cosa pueden ser demasiadas mas. Finalmente jugaron a distinguir quien es su líder en la situación dada que ellos elegían.
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miércoles 22 de marzo del 2023
Al principio de la clase hicimos calentamiento que fueron palmaditas sacudirnos. Luego jugamos a lo mismo de otras clases pasadas de decir puras preguntas que tuvieran que ver si estas en un supermercado. Después decir entre dos o más personas palabras o frases en orden de abecedario; y finalmente encontrar a la persona que tenga los tenis mas parecidos a los tuyos y ponernos de acuerdo para una actividad para el proximo lunes. La clase estuvo muy dinámica y me entretuve mucho al momento en cuando el equipo de niños paso al frente a decir frases continuamente con el orden del abecedario, ya que fueron muy ocurrentes y graciosos.
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miércoles 15 de marzo del 2023
El lunes tuvimos tecnología 360 todos los de 4to semestre entonces la clase de teatro se cancelo.
El miércoles fue clase acerca de los premios Oscars y la entrega de puntos extra que fueron 2 para los que sacaron 6/8 bien y una de esas personas fui yo. La verdad tuve que ver varias reseñas, trailers, o incluso pocas películas para poder tener una idea de quien tendría la mayor posibilidad de gana según mi punto de vista. Luego hubo un debate acerca de que si la película ganadora (Todo en todas partes al mismo tiempo) a mejor película si se merecía el Oscar a esta nominación o no, cuales eran sus argumentos del porque si o porque no, los diferentes puntos de vista de como lo ve cada quien y las características que esta tuvo para ser la ganadora y merecedora de este reconocimiento.
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lunes 6 y miércoles 8 de marzo del 2023
Lunes
Vimos el "Metodo stanislavski" y los tipos de actuacion que el menciona.
“En nuestro lenguaje esto se llama vivir el papel. La vivencia ayuda al actor a cumplir el objetivo esencial del arte escénico, que consiste en crear la vida del espíritu humano del papel y transmitir esta vida en la escena bajo una forma artística” El trabajo del actor sobre si miso en el proceso creador de la encarnación.
Tipos:
Imaginación
Concentración
Relajación
Fe y sentido de verdad
Circunstancias dadas
Sí mágico
Memoria de los sentidos
Memoria emotiva
Tren de pensamiento
También vimos los nominados a oscars del 2023 de películas, actores, actrices, canciones origina para realizar una actividad.
Me agrado que la clase fuera teórica, ya que no me sentía al 100 y estaba cansada, asi que pude recargar energía.
Miércoles
Me gusto mucho esta clase porque me pudo animar mucho y me la pase bien. Primero vimos un video que estuvo muy entretenido de los mejores nominados a oscars. Luego jugamos en parejas piedra papel y tijera, saliera 3 veces consecutivas el mismo. Yo y Kate fuimos una de las parejas que mas veces coincidieron el mismo, ya que se nos facilitaba mucho. Después jugamos questions only y luego podías responderla y decir una pregunta a otra persona al terminar. Pasaron al frente un alumno y la miss con puras preguntas y si se equivocaba otra persona entraba. Finalmente hicimos un circulo y jugamos a "el barco de Londres" y decíamos esta frase y un objeto, comida, etc en orden alfabético uno por uno.
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lunes 27 de febrero y miércoles 1 de marzo del 2023
Lunes
En este día resumimos lo que hablamos y anotamos en las otras clases sobre el tono de la tragedia, comedia, y del bufo y volvimos a repasar todo. Después nos cambiamos de salon y vimos un video, que la verdad no lo pude lograr a ver porque tenia junta de capacitación con Mhas, entonces no me pude quedar en toda la clase, pero como ese día me sentía cansada me pareció bien que la clase fuera más tranquila.
Miércoles
Empezamos la clase calentando haciendo los mismos ejercicios, luego caminamos por el salon y al final mientras lo hacíamos la miss dio instrucciones de fingir ser espías. Después hicimos un circulo y jugamos a "Questions Only" que se basaba en solo decir preguntas a la persona de al lado sin que nadie repitiera la misma. Al principio era de cualquier tema, después de volvió mas especifico y teníamos que preguntar algo relacionado con el cine y la playa. Algunos se confundían o otros simplemente decían lo que se les ocurriera en ese segundo entonces algunas eran preguntas muy graciosas y randoms. Finalmente jugamos a que eran 3 sillas, 2 eran conversaciones sin parar y la persona de en medio se tenia que involucrar en las dos, entonces fue difícil pero a la misma vez no porque estoy un poco acostumbrada a que normalmente pase eso. Algunas de las que contaban eran mentira y otras anécdota, o mínimo eso parecía, que la verdad esas eran las que me hacían poner más atención. Fue muy divertido y me gusto mucho porque estuvo muy dinámica la clase de ese día.
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lunes 20 y miércoles 22 de febrero 2023
Lunes
Este día hablamos de el proyecto que leímos llamado "Carnada" y como lo relacionamos, sentimos, hicimos, al igual de cómo mejorar para realizar el diario. Algunos puntos que tomamos fueron que:
Los hijos no tienen nombre porque eso no importa tanto, sino su representación simbólica: el hijo resentido (Primero), el hijo evadido (Segundo), el hijo amoroso (Tercero)
Payaso voz poética de una conciencia triste y decir las verdades mas crueles e irreversibles
De que genero es carnada y porque y lo compartimos con argumentos
El payaso es cosa sobrehumana que representa el pasado y la conciencia
Al igual que del libro "De familias y otras catástrofes" de Barbara Colio que en este se muestra "Carnada" que recién leímos y expresa lo siguiente:
Exploración profunda de las cuerdas que nos une y el riesgo del vertigo y de la caída
Siempre hay un alguien que nos falta y que nos marca
El ausente puede ser el padre, el hermano, o el hijo
Pasado que siempre esta presente
Necesitamos mirar y ser mirados para encontrarnos a nosotros
Miércoles
El miércoles muchos alumnos se fueron y llegaron tarde, entonces no vimos mucho a fondo, pero platicamos acerca de tipos de actuación. Tragedia, drama y comedia.
Tragedia:
Imaginar durante el tiempo en escena que alguien o algo mas poderoso que el mismo lo esta siguiendo
Descubre que no, no tiene que exagerar sino que todo sucede por si mismo (la actuación fluye)
Seguira siendo verdad sin necesidad de la artficialidad
Esta presencia humana actúa como un doble conductor
La presencia es imaginada por la obra y el personaje pero debe crearlas el mismo actor en su maquillaje actoral
La miss nos recommend ver "Birdman" que es una tragedia que el camarógrafo nunca para de grabar a los actores y es un tipo de película única y entretenida.
Drama:
No se necesita imaginar una aparición o algo que nos sigue
Circunstancias señaladas (dadas y no dadas)
Comedia:
Rasgo psicologico predominante
Veracidad interior
Tranquilidad y radiaciones
En esta semana me sentí muy cansada porque no pude descansar mucho entonces no estaba concentrada al 100 y mas porque fue pura teoría y platica, pero me agrado poder saber cosas que antes no sabia sobre el libro de Barbara ni de su existencia, ya que se me hizo muy interesante.
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miércoles 15 de febrero 2023
Al principio de la clase la miss nos platico de las actividades pendientes que hay y como se realizan. Respondió dudas y empezamos a hacer calentamiento. Primero movimos las sillas del centro e hicimos calentamiento:
Baño d energía
Palmaditas
Masaje
Estiramos
Luego salimos y caminamos por el espacio en la parte de afuera del salón. A continuación jugamos a movernos en curvas, líneas verticales y horizantales, y con niveles. Al finalizar este juego hubo un líder y lo seguíamos en movimiento de curva, como si fuéramos peces, y fuimos cambiando de líder.
Después jugamos a lanzar una pelota y decir el nombre de la persona a la que se la lanzamos y el juego de yo tengo un tic que estuvimos todos sentados en un circulo y fue mucho más fluido y rápido que las veces anteriores.
Finalmente jugamos afuera del salon en parejas, que esta era seleccionada si era la persona que tenia los zapatos mas parecidos a los tuyos y tuvimos que tratar de decir la misma palabra al mismo tiempo. Nosotras logramos obtener 2 al iniciar.
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lunes 13 de febrero 2023
Platicamos acerca de características de otro tipo de obra que es: Farsa
Características de farsa
Ser comedia de ideas o sátira
Incongruencia en los personajes
Ingenio verbal
Infortuneos fisicos
La farsa y la comedia por sus elementos pueden unirse en determinado momento, sin embargo el tono de actuación empleado es distinto
También hablamos sobre algunas definiciones:
Argumento
Es la narración ordenada de los acontecimientos de la obra e incluye detalles, responde a la pregunta “¿Cómo pasa lo que pasa en la obra?”
Anecdota
Cuenta lo que pasa en la obra sin importar el orden y sin entrar en detalles, responde a la pregunta “¿Qué es lo que pasa en la obra?
Tema
Es aquello de lo que la obra trata, casi siempre dicho en pocas palabras, responde a las preguntas “¿De qué trata la obra?” y “¿De qué habla el autor?
Luego platicamos sobre el proyecto parcial y como realizarlo, algunos puntos principales que no entendía era:
Ideas principales como lista
Mooborad: imágenes de las respuestas artísticas
Finalmente discutimos ideas principales del tema de "El camerino de Ofelia" ya que era la obra que todos vimos y podíamos hablar porque ya sabíamos de que trataba y sus características.
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miércoles 8 de febrero 2023
Al iniciar la clase hablamos sobre el reporte de las experiencias artísticas y las preguntas que tenemos que responder mínimo una para este parcial. En mi caso fui a ver la obra en la que participo la miss llamada “El camerino de Ofelia”. Luego comparamos en como hubieron dos distintas Ofelias en la obra y que la primera era más animada y la segunda un poco más trágica, ademas que la primera estaba en la etapa de enojo y la segunda, que fue a que yo vi, en la de duelo.
Luego volvimos con el tema de características sobre géneros del teatro, vimos dos mas, las cuales eran melodrama y drama.
En estas nos explicaron esto:
Características de el melodrama
Nace en el siglo de oro en España
Se le denomina meló porque lleva música y canto
Trata de un tema serio pero de forma superficial
Los personajes están menos definidos que en la tragedia y en la comedia por lo que es más fácil que el publico se identifique con ellos
Los personajes no tienen un arco dramático definido, su evolución (si es que la hay) no es significativa
El elemento suerte es esencial
Se tratan cuestiones sentimentales o de miedo pero solo temporalmente
La iluminación no se produce en la derrota, el protagonista queda triunfando
Características de el drama
Etimológicamente significa “acción” en un sentido general el drama es el genero literario compuesto para el teatro aunque el texto no sea representado
En el siglo 18 se transforma en un genero particular en la obra de teatro
La obra debe tratar de un tema serio
El carácter de los protagonistas debe de estar perfectamente trazado
Situaciones y acciones lógicas, ocurrirá lo que deba de ocurrir y esto debe de ser posible
La emoción fundamental es el interés, el hombre puede controlar su destino, vencer, y ser vencido
Los protagonistas vencidos o victoriosos no serán los mismos que al empezar la obra, abran madurado para su bien o para su mal
Los personajes toman decisiones criticas, definidas y concretas
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sábado 4 de febrero 2023
Fui a ver la obra de "Camerino de Ofelia" dirigida por Gerardo Valdez
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miércoles 01 de febrero 2023
Al principio de la clase jugamos otra vez el de lanzar la pelota a alguien del salon y decir su nombre, pero después teníamos que decirle a la persona que se la lanzábamos, el nombre del que nosotros queríamos que ellos se la lanzaran. Luego se volvió un poquito más complicado porque nos teníamos que mover de lugar mientras hacíamos esto mismo.
Terminamos con esto y empezamos a ver la parte teórica. Hablamos sobre el teatro y géneros teatrales, en especial de lo que trataban el de tragedia y comedia. Tome notas y algunas de estas son:
El teatro nació en Grecia en VI-V-IV a.C y se bailaba. Específicamente habían fiestas religiosas que eran para el dios Dionisios, dios del vino y de la fiesta. En una de estas fiestas en medio de la danza un actor da un paso para adelante y empieza a recitar y a actuar historias que pasaron de generación en generación y de ahi nace el teatro. Usaban mascaras muy grandes para definir el personaje de cada persona si era un villano, superhéroe, etc con megáfono integrado.
Géneros con el que nació el teatro
Tragedia
Comedia
Características de la Tragedia
Genero mas antiguo
Es seria y no admite mediocridad
Debe tratar de un tema serio
El protagonista es un dios, semidios o el representante de una clase determinada (tiene que ser algo mas que un simple individuo)
No debe de haber coincidencia o suerte en los incidentes, ocurrirá lo que deba ocurrir
Hay dos emociones fundamentales en la tragedia, la primera es compasión (hacia el protagonista), y miedo (ve la obra y da miedo que le pueda suceder lo mismo)
El protagonista es derrotado al final, pero antes de la derrota viene la iluminación en la que el protagonista logra el conocimiento y la aceptación de los problemas así como sus soluciones
El protagonista lucha contra una fuerza mayor a el mismo, esta fuerza puede ser: los dioses, alguna otra representación de un ser mas poderoso, el universo, o el destino
Siempre hay un final funesto
Los personajes se mueven en un mundo regido por el destino, se enfrenta consigo mismo sabiendo de antemano que no podrá vencer el problema, pone a prueba su naturaleza humana, el actor no se debe de dejar llevar ya que si lo hace su personaje quedara en ridiculo y provocara en el publico un efecto de risa
Características de la comedia
Es el mas complejo y popular genero teatral
Trata temas serios de forma ligera
La seriedad con la que los personajes viven sus problemas es lo que nos provoca risa, pero si a nosotros nos pasara lo mismo seria muy desagradable
Provoca risa
Debe de ser posible
Es mas esencial el carácter de los personajes que la situacion, siempre y cuando sea posible
Ejemplo: Mi pobre angelito
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lunes 30 de enero 2023
Al principio de la clase tuvimos una platica sobre la experiencia teatral y sobre como tenemos que ir mínimo a 2 obras de teatro durante el semestre, luego de esto realizar unas preguntas que la miss nos va a proporcionar después.
Después jugamos a quien es el líder, y en las primeras dos rondas fue solamente uno, pero en la ultima quisimos cambiarlo a que fueran 2, aparte uno de nosotros iba a adivinar quien era el líder. El juego se basaba en que hacíamos un circulo en el suelo y uno o dos de nosotros iba a ser el líder, este líder tenia que realizar un movimiento (la mayoría fueron delicados. sin sonido) y los demás teníamos que seguirlo con exactitud. Teníamos que evitar voltear a ver al líder directamente, y ver a la persona de frente, de lado, o al que pudieras para guiarte al momento de hacer el movimiento para hacerlo todos al mismo tiempo y así sea mas difícil para la persona que va a adivinar quien es el líder.
Finalmente salimos del salon y jugamos un juego de parejas que se basaba en analizar el aspecto físico de tu compañero; lo que vestía, como estaba acomodado lo que tenia, los accesorios, cada detalle posible. Después de esto el grupo de mi compañera fue el primero en realizar 3 cambios de su aspecto y yo tenia que adivinar cuales eran, y después a ella le toco adivinar los míos. Fue una actividad muy divertida que nunca había hecho, pero me gustaría volver a realizarla.
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miércoles 25 de enero 2023
No recuerdo mucho lo que hicimos al inicio de la clase pero la actividad principal de esta sesión era imaginar que estábamos presenciando en vivo algún deporte y el equipo contrario incluyendo a la maestra debía de adivinar de qué deporte de trataba. Mi equipo fue el primero en adivinar e inmediatamente me empece a fijar en el lenguaje corporal de todos. Pude notar que expresaban que tenían calor y sus ojos se movían de un lado a otro en horizontal, entonces lo primero que pensé fue que era un deporte al aire libre, y pensé es equitación, pero fui las diferentes expresiones de todos los del equipo y pude ir agregando mas características que me indicaron a decidir que era tenis. Esta decision era la mas clara en mi punto de vista, pero todavía tenia una duda de si podría ser equitación. Se termino el tiempo y todos los de mi equipo dieron su respuesta, y resulto que si era tenis.
Después mi equipo fue el siguiente en elegir el deporte, y como queríamos que fuera uno no tan difícil, pero a la vez no fácil para que no adivinaran tan rápido, elegimos gimnasia. Ya no pude estar al momento de actuar porque mi mama ya había llegado por mi, pero a lo que me platicaron si batallaron poquito en adivinar pero al final pudieron, ya que se fijaron en el movimiento que realizaban con los ojos de voltear de arriba a abajo, en círculos, etc, como si estuvieran haciendo marometas o trucos.
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lunes 23 de enero 2023
En toda la sesión nos enfocamos en exponer las respuestas artísticas que nos mandaron de tarea de El camerino de Ofelia que se nos ocurrieron. La maestra iba anotando todas estas respuestas de los que quisieran participar en un padlet, y nos fuimos uno por uno, primero acabamos con todas las ideas que tuvimos de cierto sentido, acabamos, y continuábamos con el siguiente. Al hacer esto me di cuenta que es muy interesante como algunos se imaginaban el camerino más moderno, luz fría, con paredes blancas, limpio, organizado, pequeño, etc. Mientras yo me lo imagine con colores marrones, rojos, oscuros, luz cálida, amplio, sin ventanas, todo desordenado y mas.
Estos puntos de vista me ayudaron a llegar a la conclusión de que realmente cada uno de nosotros tiene una manera distinta de imaginarse las cosas aunque nos den el mismo escenario, en este caso la misma obra. No importaba que estábamos leyendo la misma obra, porque mencionan detalles, pero muy pocos, todos nos imaginamos el camerino enteramente distinto. Como quiera algunas características que nos imaginamos si coincidían y a veces muchas, pero ninguna fue exactamente igual a la de alguien mas, siempre hubieron diferencias mínimas o grandes.
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miércoles 18 de enero 2023
Comenzamos a hablar sobre qué era una respuesta artística. Yo me di una idea que era, pero no lo tenia claro con exactitud ya que nunca me habían explicado. Una respuesta artística es la percepción de ciertas sensaciones causantes por una lectura, en este caso la lectura de la obra de El camerino de Ofelia. Estas sensaciones son a partir de los cinco sentidos: gusto, olfato, vista, oido y tacto. Como ejercicio para practicar como realizar una respuesta artística, la miss nos dijo una oración. En esta ella describió un pasillo de hospital, en el cual sientes que hay una persona persiguiéndote. Solamente con esta información nosotros teníamos que usar nuestra imaginación para darnos una idea de que veías, sentías, olías, etc tu mismo. Varios tuvimos la misma percepción, pero otros fue totalmente diferente, pero a la vez todas eran lógicas.
Luego pasamos a un ejercicio en el cual nos imaginábamos que nosotros caminábamos entre una sustancia gruesa y pesada y con el paso del tiempo esta se hacia cada vez mas y mas densa, hasta que tuvimos que hacer como si estuviéramos haciendo un túnel para escapar de esta. Al principio a mi me dio pena actuar como si estuviera en esta situación ya que me tenia que tenia que hacer movimientos muy notorios, y a la vez vi que varios se sintieron como yo. Al paso del ejercicio nos sentimos mas cómodos y seguimos las instrucciones de la miss ya con menos vergüenza.
Por ultimo, otro ejercicio que realizamos fue nuevamente el de puedo ven. Algunos se confundían de vez en cuando, contándome, pero nos fuimos acostumbrando mientras el ejercicio avanzaba y agarramos el ritmo.
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lunes 16 de enero 2023
En esta clase no pude asistir, pero le pregunte a amigas y me explicaron lo que realizaron. Como en sesiones pasadas, comenzaron realizando varios ejercicios/juegos. Iniciaron con el ejercicio de la vez pasada de pasar la pelota diciendo los nombres, e igualmente lo hicieron en diferentes dificultades. Luego nuevamente jugaron gatito quiere esquina. Gracias a la práctica de las sesiones anteriores, pudieron jugar más tiempo porque ya sabían las reglas, al igual que fue más fluido. El último juego que realizaron fue el de puedo ven. Este lo pudieron realizar mas fácilmente, ya que como grupo ya habíamos tenido practica con este juego el semestre pasado con otra miss. Empezaron de la forma que ya nosotros conocíamos y la fácil, pero fueron aumentando la dificultad omitiendo o agregando cosas.
Durante la hora de la clase también hicieron un ejercicio el cual tenían que usar la imaginación. Se sentaron y cerraron los ojos, a la vez empezaron a imaginar las palabras que la maestra les mencionaba en sus cabezas y cada quien tuvo una diferente perspectiva e interpretación.
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