galeradoestagio3 - Tumblr blog

galeradoestagio3 · 3 years

Text

Anderson

Inicio meu relato lembrando a incerteza de fazer a disciplina de Estágio Supervisionado III em Língua espanhola. Muitos colegas da graduação desistiram pois tinham receio de como seriam as aulas on-line em cursos livres, como conseguiriam, já que no semestre anterior tivemos bastantes dificuldades por inúmeros problemas enfrentados por muitos alunos em baixas condições sociais.

Tivemos nossa primeira aula com o professor prof Dr. Lucineudo Irineu, que além de fazer a apresentação da disciplina procurou conhecer de perto as condições de cada aluno para aulas remotas. Iniciamos as leituras onde cada um apresentava o texto escolhido ou sorteado, os demais deviam acompanhar as leituras e fazer comentários ou conclusões. O professor Paulo Henrique apresentou com alguns alunos um minicurso que trouxe bastante conhecimento para turma. Com passar da disciplina percebemos que não seria possível as observações nos CCI´s, então o sugerido pelo professor para compor às 16h aulas foram cursos gravados.

Comecei a ver as aulas no canal Fluency TV- Espanhol. O curso é gravado e as aulas tem duração entre 50min á 01h. As aulas são divididas entre duas professoras, onde cada aula é ministrada por uma. A primeira aula ela se apresenta e inicia o conteúdo sobre Cumprimento e apresentações. A segunda aula já é verbo ser e estar. Terceira aula é sobre pronuncias utilizadas em restaurantes. A quarta aula ela fala sobre ditongação e perguntas em espanhol. Quinta aula direções em espanhol. Sexta aula como substituir palavras por lo e la. Sétima ela apresenta frases de como conseguir conquistar alguém. Oitava é pronunciação paracompras em espanhol. Nona como usar o “ he salido” e o “has hablado”. Decima, uso do verbo “tomar”. Decima primeira, para descobrir como falar sobre condições em espanhol. Decima segunda, condições pouco prováveis em espanhol. Decima terceira, Condicional compuesto. Decima quarta, ela fala sobre os sonidos de G, J, R, H. Decima quinta, como combinar de sair com amigos em espanhol. Décima sexta, sobre as partes do corpo. As aulas elas usam o mesmo método, sempre utilizam áudios e fazem explicações das frases e no slide que aparece na tela vemos alguns exemplos das explicações. Apesar de ser on-line, percebemos o entusiasmo em uma das professoras maior, isso ajuda já que esta sendo para muitos bastante complicado o ensino a distância.

Termino meu relato agradecendo aos professores e colegas da disciplinas, pois a nossas aulas, além de conteúdos tivemos bom conhecimento nas conversas, troca de experiência. Agradeço a atenção do professor Dr Lucineudo Irineu, que no primeiro dia de aula on-line, já tentou saber da melhor forma possível como seria para cada aluno o ensino remoto. A professora Elizafran e Lorena pelas aulas conhecimento e minha gratidão ao professor Paulo Henrique, que além do conhecimento no minicurso, foi bastante compreensivo e paciente.

Para encerrar deixo a leitura do belíssimo poema de Pablo Neruda, “ O monte e o rio”

Na minha pátria tem um monte. Na minha pátria tem um rio. Vem comigo. A noite sobe ao monte. A fome desce ao rio. Vem comigo. E quem são os que sofrem? Não sei, porém são meus. Vem comigo. Não sei, porém me chamam e nem dizem: “Sofremos” Vem comigo E me dizem: “Teu povo, teu povo abandonado entre o monte e o rio, com dores e com fome, não quer lutar sozinho, te está esperando, amigo.” Ó tu, a quem eu amo, pequena, grão vermelho de trigo, a luta será dura, a vida será dura, mas tu virás comigo.

2 notes · View notes

galeradoestagio3 · 3 years

Text

Agradecimento

Deixo aqui por meio desse post meus sinceros agradecimentos. Foi uma disciplina que na minha cabeça eu estava muita angustiada e não sabia como iria decorrer mas tentei seguir o fluxo para não ficar com pendências nas disciplinas. Desculpem-me por qualquer ausência. Isso tudo para mim foi uma loucura, mas sigo aqui tentando. Foi literalmente um semestre atípico, olha eu aqui fazendo meu relato por meio do Tumblr quem diria, não é mesmo?! Não foi esperado fazer um trabalho por meio de redes sociais, logo eu que amo posts, fotos, hits do momento... A atualidade ultrapassou os conceitos de trabalhos acadêmicos. A Senhora Pandemia quebrou as pernas de muita gente, mas fez abrirmos os olhos para coisas tão simples, eu tive a triste experiência de ouvir comentários tristes e esnobes de alunos durante essas aulas que tive de observar. Poucas mentes enriqueceram com o conhecimento da solidariedade e do respeito. Poucos reconheceram o trabalho que muitos profissionais tiveram de se reinventar por conta da nossa situação atual.

Hoje todos tem algum conhecido ou familiar que foi contaminado pela Covid-19. Muitos ainda choram, poucos tem a verdadeira noção sobre o respeito a vida. Mas, o que me deixa mais triste é saber que muitos vão morrer contaminados com a ignorância e o desrespeito para com todos. Agradeço o contato e a disponibilidade de todos desta disciplina.

Agradeço o carinho do professora tentando ao máximo tornar a disciplina maleável a essa nova situação.

1 note · View note

galeradoestagio3 · 3 years

Text

Breve relato da minha experiência de Estágio Observatório 3

Apresentação do meu relato breve neste novo formato para a minha disciplina de Estágio 3. Primeiramente vou detalhar como seguiu o meu processo para completar as 16horas/aulas. Normalmente quando seguimos aos padrões de relatório devemos definir como e qual era o espaço aonde estávamos exercendo o estágio, no meu caso eu estive por meios remotos e presenciais observando as aulas de turmas de nível intermediário no CNA do Via SUL. Consegui observar por volta de 10h:45min de aulas. 12/11 – (Quinta-feira) – 2h30min

17/11 – (Terça-feira) – 2h30min

19/11 – (Quinta-feira) – 2h30min

21/11 – (Sábado) – 2h45min

O material que a instituição usava era o livro - Contacto 4. Os dias em que observei nas terças e quintas foram por meio do aplicativo Zoom, devido as situações em que estamos apresentando por conta da pandemia devido ao vírus da Covid-19 muitas instituições de ensino tiveram de se adaptar para o novo quadro social em que o mudo se encontra para no resguardarmos e nos protegermos muitas instituições e medidas mundiais foram tomadas. Porém nos dias de sábado que era outra turma, esta se encontrava presencialmente, já que os alunos estavam em preparação para fazer uma prova de validação do nível deles.

Levando em consideração agora a metodologia adotada por esta instituição. Muitos locais em que fornecem o serviço de ensino de línguas estrangeiras adotam materiais de determinadas editoras, outros como o CNA contém a própria equipe que elabora os materiais didáticos para sala de aula. Como disse anteriormente a turma de sábado estavam revisando materiais, já a turma de terça e quinta estava usando o material e percebi que esse tem sua própria metodologia de ensino e sua aplicação requer q eu o professor se prenda um pouco nesse material seguindo um certo padrão. O material exige que os alunos escutem áudios, leiam, escrevam e dinamizem o que estão trabalhando por tema gerador em determinada unidade.

Ex.: Se a unidade fala sobre viagens o livro tem atividades onde os alunos tem de montar situações hipotéticas em outros lugares sendo turistas, onde eles têm de escrever, falar ou escutar algo do gênero.

A instituição requer seguir determinados padrões por conta do seu nome ser carregado em vários estados brasileiros e o modo como eu notei da professora é que ela acaba muitas vezes se sentindo pressionada por conta de muitos olhares que acabam sendo seus fiscais de sala que são os próprios alunos como também uma coordenação que é muito presente, mas que notei ser muito seletiva e torna qualquer profissional muitas vezes frustrado.

Não consegui dar continuidade e concluir as aulas por conta de que a professora não entendeu a minha situação nos dias da Semana Universitária da UECE. Devido a essas questões e o professor Lucineudo liberar a possibilidade de vermos cursos em aplicativos e redes sociais eu me coloquei a ver algumas aulas da professora Catarina que estão disponíveis no Cursa aplicativo. Consegui visualizar duas aulas dela que estão disponíveis:

1 – Uso de las tildes en el español – 1h25min

2 – El imperativo – 1h05min

Com estas aulas eu consegui no total de 12h45min até aqui. Dando uma certa continuidade a ideia do aplicativo é bem simples e gera certificados gratuitos e qualquer pessoa pode assistir o material basta somente ter internet e um smartphone ou um notebook e dar inicio a uma grande variedade de cursos que se encontra dentro desse app.

As duas aulas da professora são bem simples e a explicação da mesma se dá de maneira rápida e dinâmica, como são aulas gravadas se a pessoa possui uma certa dificuldade ela pode retornar o vídeo e tentar pegar o conteúdo de novo. A única falha desse aplicativo é que as pessoas não tem contato próximo com os professores e não existem exercícios de fixação em relação ao conteúdo, portanto quando se trata de curso de idiomas dentro desta plataforma é bom para quem já tem um certo conhecimento e quer apenas revisar.

Para preencher o total de horas que foram exigidas para a situação de observação de curso eu recorri ao YouTube .

Aula 1 – Cumprimentos e apresentações – 44min https://www.youtube.com/watch?v=LlzhuO8Mg5Q

Aula 2 – Conheça o verbo SER e ESTAR – 47min https://www.youtube.com/watch?v=GPdaxDhuYLI

Aula 3 – Fazendo seu pedido no restaurante – 51min https://www.youtube.com/watch?v=GKykw4Yw9Cs

Aula 4 – Ditongação do espanhol – 53min

https://www.youtube.com/watch?v=AfbEXS5NQUE

Levando em consideração para deixar ciente a todos que são aulas que foram gravadas, mas foram transmitidas ao vivo que se mantém disponíveis no YouTube. Estas aulas são de um grupo que fornece aulas de vários idiomas, servem para pessoas que já conhecem como também para pessoas que já conhecem o idioma como pessoas que não tem tanto conhecimento da língua. Os professores que fazem estas aulas eles reviam como também explicam na intenção de estar trabalhando e que o público alvo deles são de todos os níveis. As pessoas tem acesso ao material. Algo bem explicativo e expositivo devido ao formato e ao modo como e onde é postado.

0 notes

galeradoestagio3 · 3 years

Text

Um breve relato

Faz um ano que o mundo mudou, não sabemos quando tudo isso vai acabar, pois, não voltaremos ao normal, já que, mudamos muito ao longo desse tempo.

É difícil imaginar a vida voltar ao normal, quando tantas mudanças ocorreram, parece que estamos novamente entrando na adolescência e estamos em busca de descobrir o mundo e que mundo louco que vivemos, o ano de 2020 é o ano para ser esquecido por muitos e o ano de 2021, o ano da esperança de que coisas boas virão, mas a estrada ainda vai ser longa, cheia de curvas perigosas, mas a ultima curva, nos trará o que tanto sentimos falta, um abraço caloroso, onde finalmente poderemos dizer, acabou e tudo vai ficar bem, sim, conseguimos.

No meio de tantas bagunças, tristezas e alegrias, a nossa nova realidade, nos proporcionou mais formas de aprendizagem, o que na realidade, não gostava muito, mas acabei percebendo que isso era um preconceito só meu, dado que não tive boas experiências com aulas online, considerando que não havia um professor, somente um trabalho pronto para você ler e tentar compreender e em caso de duvidas, você precisava se comunicar com o professor, através de e-mails, mas tive a experiência de produzir algumas aulas a distancia, o que é muito complicado por sinal, mas estou em uma nova experiência, em que posso ter o retorno dos alunos, se estão compreendendo e ao mesmo tempo, percebo como estou fazendo criticas ao meu desempenho, não sei se é normal, mas vou confessar que estou adorando.

Como trabalho de conclusão da disciplina de estágio, tive que observar algumas aulas, encontrei um canal no youtube, onde tem duas professoras intercalando e a diferença entre duas é gigantesca, meu Deus, que diferença, as aulas são bastante básicas, mas elas conseguem transformar em algo grandioso, me dando inveja, de como elas conseguem fazer com que um tema se transforme em vários de uma forma bem simples, mas que não deixe o aluno perdido, vou apresentar um resumo geral.

O que pude observar é que as duas professores possuem as mesmas estruturas de ensino, uma utiliza áudio e com esses diálogos vai apresentando sua aula, o que parece mais interessante é que, ela não explica o tema da aula na frase e sim ela dá várias informações em uma frase, por exemplo: Camarera, por favor. ¿Cuáles son las opciones de postre? nessa frase ela explicou o significado de Camarera, fez uma revisão da conjugação do verbo ser no presente do indicativo, explicou porque Cuáles vem acentuado, e a formalidade da frase, a professora Brenda, traz sempre áudios que mostram os diferentes sotaques da língua espanhola, ela gosta de mostrar palavras diferentes, mas que possuem o mesmo significado, em um dos diálogos, mostrou como isso pode atrapalhar uma conversa, mostrou as diferenças entre CECEO, SESEO e DISTINCIÓN, como também diferentes sons de LL, ela vai interagindo com os alunos, pedindo que formem frases, ou apresentem outras palavras, pois alguns alunos que acompanham suas aulas são hispanohablantes, ela enfatiza muito as frases informais e formais.

Já a professora Peti, não utiliza diálogos e sim algumas frases, o que mais gostei nela, é que ela não apareceu com uma tabela pronta e apresentou o verbo conjugado, ela o explicou dentro de uma frase, cada frase exemplificando a utilização daquele verbo, foi uma forma prática e bem mais interessante de apresentar uma conjugação, como a professora Brenda, Peti, utiliza as frases para mostrar outros conteúdos, no geral são 10 frases em cada aula, ela é bem dinâmica, ela deu uma aula só sobre os sons das letras G, J, R e H, mostrou o uso correto de HE e HAS e em outra aula ensinou formas de utilizar o verbo TOMAR, podemos dizer que é a professora dos verbos, pois muitas das suas aulas são sobre verbos, o uso das partículas, se deve vir antes ou depois do verbo.

O que achei mais legal foram os temas das aulas, pois no começo, esperava que fosse uma aula somente sobre aquele assunto, mas a diversidade de informações, as construções de novas frases, se baseando em alguma explicação fora daquele tema, é impressionante, a forma como elas abordam os novos temas, elas não se prendem a um único elemento, algo que não vi em outros vídeos, já que normalmente se utilizam de um conteúdo e segue a aula naquele ritmo.

O que mais gostei nas professoras, foram que elas não ficam em algo centrado, elas trazem algo que não vemos tanto nos cursos presenciais, pois a aula é mais focada no que está no livro e com elas não, elas conseguem nos apresentar um espanhol mais detalhado, onde não há como você não compreender o idioma, não é uma aula monótona, mesmo que elas apresentem as aulas das mesmas formas, elas trazem todas as hipóteses, fazem revisões, nos, mostram que uma palavra pode ter vários significados, ainda não acredito que "manzana" também pode ser quarteirão, algumas expressões não conhecia como "de la nada" que significa do nada.

Essas aulas me fizeram perceber, que ainda tenho muito o que aprender, mesmo fazendo muito tempo que estudo, percebo sempre há algo novo para conhecer.

0 notes

galeradoestagio3 · 3 years

Text

CONCLUSÃO:

O Estágio Supervisionado 3, foi de extrema importância para a visualização da ambientação real para o futuro profissional da educação. O estágio aconteceu em um momento em que o mundo está sofrendo com a pandemia do Covid 19, com isso as escolas e cursos foram fechados e as aulas estão acontecendo de maneira remota. É notório que os professores tiveram que deixar de lado o modo tradicional de ensino e se reinventar com esse novo modelo online, onde a interação com os alunos é de forma distante, que é um desafio para todos.

Esse estágio foi de grande importância, pois obtivemos uma experiência diferente da tradicional, que nos permitiu observar os desafios que os professores passam durante sua carreira, agora longe das lousas e atrás das telas, os educadores têm que se desdobrar pra dar conta de todos os alunos e ementas a se cumprir, ao mesmo tempo em que aprendem a lecionar em um contexto completamente diferente do comum. Acredito que essa prática que já era comum em alguns cursos e faculdades não será abandonada com o fim da pandemia, por ser algo prático, mais econômico e de fácil acesso para boa parte da população, mas é algo que não substitui o modelo presencial, como disse o professor israelense Amit Goren: “ A tecnologia não substitui o contato pessoal e a interação entre os estudantes, nem os professores. Esse é o principal aprendizado nesse momento” . O que nos leva a observar e refletir os valores desses profissionais da educação que com a pandemia reforçou a sua grande importância na sociedade mundial.

O estágio foi com certeza de uma experiência inovadora, que possibilitou nosso crescimento acadêmico, nos ensinando, para sermos profissionais comprometidos com nossa profissão, com o ensino da LE e principalmente com o crescimento dos nossos alunos, que é o objetivo que desejamos alcançar ao terminar a graduação.

Dessa forma, não cabe ser apenas um professor e sim um ótimo professor, que acredita na educação, que está disposto a lutar por ela, superando cada dia as dificuldades encontradas durante a docência e comprometidos com a formação dos seus alunos.

1 note · View note

galeradoestagio3 · 3 years

Text

RELATO DE CAMPO DE ESTÁGIO -2 PARTE

Meu segundo campo de estágio foi através da plataforma Youtube, no canal Fluency TV-Espanhol. O canal faz parte de um programa de aprendizagem de línguas estrangeiras chamado Fluency Academy, onde conta com mais de 30 professores para diferentes idiomas que são disponibilizados, tanto no canal do youtube, como no site do curso. Existe outro site da mesma empresa que leva o nome do canal do Youtube “ Fluency TV-Espanhol” que conta com podcasts para os alunos complementarem os estudos.

Meu estágio foi feito do dia 25/01/2021 ao dia 02/02/2021, com as professoras Brenda e Peti Ferrari, o curso se dava em lives, infelizmente eu não consegui acompanhar, então fiz através de aulas gravadas. O curso é para todos os níveis e tinham entre 45 min à 1 hora de duração, as aulas com duração inferior a 1 hora eu complementava com os podcasts que são disponibilizados em um site para complementação de conteúdo.

CONTEÚDOS ESTUDADOS NOS DIAS:

1° AULA 25/01/2021: Saludos y Presentaciones.

2° AULA 26/01/2021: Verbos SER y ESTAR.

3° AULA 27/01/2021: Hacer pedidos en restaurantes.

4° AULA 28/01/2021: Diptongación.

5° AULA 29/01/2021: Direcciones.

6° AULA 30/01/2021: Como hacer compras

7° AULA 01/02/2021: Uso de “He salido” y “Has salido”

8° AULA 02/02/2021: Verbo TOMAR.

Irei relatar o período de estágio de forma geral, atentando sobre a forma da professora levar a aula, já que as aulas são gravadas e é algo para um público grande e geral não irei me atentar aos alunos. As aulas foram todas de forma online pelo canal do Youtube Fluency TV-Espanhol.As aulas são divididas entre gramática e vocabulário e eram ministradas por duas professoras.

A professora Brenda ficava com a parte de vocabulário e ao começar as aulas ela cumprimenta os alunos com muita alegria e falando em espanhol, se apresenta e apresenta o programa Fluency Academy e fala as propostas de aulas. A professora se comunica bem e como sua aula é focada em vocabulário, ela sempre trás diálogos que vão sendo apresentados e pequenas questões para a interação dos alunos.

A professora Peti Ferrari ficava com a parte gramatical e ao começar as aulas ela cumprimenta os alunos falando em espanhol e logo depois traduz o que foi dito, se apresenta e apresenta o programa Fluency Academy e fala as propostas de aulas. A professora se comunica bem e sua aula é bem dinâmica,sempre interagindo com os alunos e pedindo a participação, as explicações eram feitas através de uma espécie de slide que ela alterava com o decorrer do assunto.

Não consigo dizer como foi a experiência, pois acredito que muita coisa passa batido, mas foi de grande valia para conhecimento em geral, principalmente em relação a didática em aulas onlines.

1 note · View note

galeradoestagio3 · 3 years

Text

São tempos difíceis para todos, esses últimos 11 meses tem sido um desafio para toda sociedade, manter o ensino funcionando no meio de uma pandemia que assola o mundo inteiro tem exigido dos profissionais da educação um desempenho quase hercúleo. A educação pública em nosso país há muito tempo vem sofrendo com o descaso dos governos, se em uma sala de aula lotada de alunos o ensino e a aprendizagem já eram um trabalho difícil no momento atual para alguns pode parecer impossível.

Os meios de tecnologias vêm sendo discutido há algum tempo como uma nova era para a educação, seu uso como um novo instrumento de ensino/aprendizagem, em nossa cadeira de Estágio III, discutimos e abordamos esse assunto, um dos textos utilizados “2. La Lectura hipertextual em la formación literaria: aplicaciones didácticas” de José Manuel de Amo e Maria Del Mar Ruiz Dominguez, abordam o uso dessas novas tecnologias e indicam aplicações didáticas para serem aplicadas por professores. Depois dessas aulas sempre ficava reflexivo com duas coisas, “acessibilidade e inclusão”, como um professor iria conseguir ser inclusivo, fazer com que todos seus alunos conseguissem participar de uma aula com essa metodologia, e como em uma sociedade que carece de bens tão simples para sua subsistência teria acesso a esse tipo de tecnologia? Com essas reflexões iniciei com minhas observações, dezesseis aulas com duração de um pouco mais de 50min, onde duas professoras revezavam todas as semanas com assuntos diferentes.

Observar o trabalho de alguém e relatar isso, de certa forma nos torna juízes do que é certo ou errado naquele determinado momento, porém prefiro pensar que estamos observando o que pode ser melhorado e não aquilo que está ruim. Uma das minhas primeiras impressões quando vi a primeira aula, é de que o conteúdo era o mesmo das nossas aulas presenciais, primeira aula “Cumprimentos e Apresentações”, aquele bom e velho áudio com diálogos entre nativos da língua, e depois a aula inteira era baseada nisso, aquele pequeno dialogo virava uma aula sobre verbos, sotaques, regiões, história, cultura e vocabulário, em si a aula foi bem dinâmica, conseguindo abordar tantos conteúdos a partir de uma aula tão simples. As aulas seguintes mostraram que aquela performance inicial iria seguir sendo a mesma, a partir de um tema a aula seguia tratanto não só do contéudo programado para aula e sim de vários, a gramática em si ocupava um grande espaço de cada aula, para alunos iciantes que procuram um aprendizado rápido esse tipo de aula se encaixaria muito bem, pois é dinamica e consegue abordar muitos temas em uma aula. Como havia sitado no começo, inclusão e acessibilidade eram duas coisas que me preocupavam, nessa minha procura por aulas para a observação percebi que não havia uma preocupação nem aulas preparadas para deficientes visuais (pelo menos não encontrei), isso foi uma preocupação minha pois além de ser um asunto abordado em aulas de graduação, também tenho uma colega de classe que tem essa dificuldade, e em aulas onde é feito o uso de imagens o professor deve estar bem capacitado para descrever aquela imagem para o seu aluno.

De modo geral acredito que estamos no caminho certo, a web é um meio de facil acesso para alunos que desejam estudar e muitas vezes não conseguem pagar por um curso, hoje temos muitas aulas gravadas por professores que que disponibilizam materiais online para estudo, muito ainda deve ser melhorado, a caminha vai ser longa, mas podemos tirar proveito desse momento dificil para melhorarmos nossa forma de ensinar, no final somos nós que vamos aprender.

“La vida no es más que una continua sucesión de oportunidades para sobrevivir”. "La mala hora" - página 120, Gabriel García Márquez - Alfaguara, 1983.

Para esse momento me permito fazer uma alteração a frase acima: “A vida não é mais que uma continua sucessão de oportunidades para aprender”

2 notes · View notes

galeradoestagio3 · 3 years

Text

OBSERVAÇÕES ESTÁGIO CCI

Em parceria com a professora Raquel Cruz, foi possível as observações do estágio serem realizadas de forma remota, seguindo as orientações de seguranças, mesmo com todas as dificuldades no processo de adaptação ao novo normal, percebo que nesse momento tanto alunos quanto professores estão mais á vontade no ambiente virtual de sala de aula e nessa nova modalidade buscam oferecer o seu melhor. Segue algumas breves observações do período do estágio que serão relatadas a partir das seguintes linhas.

Estágio Supervisionado III em língua espanhola – Estagiária: Jamilly Guedes

1º, 2º e 3º AULA -ESTÁGIO SUPERVISIONADO

PROF.ª RAQUEL CRUZ

SEMESTRE 4

DATA: 27/10/2020

HORÁRIOS: 14H, 15:30 E 17:30.

A professora Raquel, inicia com apresentação sobre o dia dos mortos, interage com os alunos sobre o que conhecem sobre esse dia. Logo após fala sobre a importância desse dia para o México. A professora inicia a apresentação sobre o tema e pergunta sobre as imagens que estão na tela e sua simbologia como: velas, caveiras, flores dentre outros. Os alunos interagem e respondem o que significa e também falam sobre o dia de Finados no Brasil. Aula bastante interativa e dinâmica, a turma possui em torno de 17 á 20 alunos, sendo que apenas 12 estavam presentes. Uma das desvantagens do ensino remoto tem sido a falta de assiduidade dos alunos. A professora destaca a história do povo asteca, mayas e seus ritos culturais sobre a morte. A profa apresenta um vídeo sobre a “PELICULA COCO” e os alunos interagem bastante. Observo algumas diferenças sobre as interações por turma, as aulas com maior quantidade de alunos apresenta tendência a ser mais participativa que as turmas menos assíduas, nas aulas remotas, essa interação interfere diretamente no desempenho das turmas. A professora nessa atividade não utilizou o livro didático, apresentou um material extra que tornou o assunto bastante interessante para os demais.

Estágio Supervisionado III em língua espanhola – Estagiária: Jamilly Guedes

4º, 5º e 6º AULA -ESTÁGIO SUPERVISIONADO

PROF.ª RAQUEL CRUZ

SEMESTRE 4

DATA:03/11/2020

HORÁRIOS: 14H, 15:30 E 17:30.

A professora inicia a aula com o conteúdo da apostila, sobre verbos regulares e irregulares. Inicia com a correção de exercícios e esclarece algumas dúvidas durante a correção. Faz a resolução de exercícios normalmente. A turma está mais introspectiva e a profa, pede constantemente para que respondam e interajam durante as aulas, também pede para que deixem as câmeras abertas durante as aulas. Iniciam novo tema sobre tempo verbal e explica novamente alguns itens sobre verbos regulares e irregulares por meio de vários exemplos. A professora utilizou recurso de slides para apresentação da aula e a frequência do dia foi de apenas 10 alunos.

Estágio Supervisionado III em língua espanhola – Estagiária: Jamilly Guedes

7º, 8º e 9º AULA -ESTÁGIO SUPERVISIONADO

PROF.ª RAQUEL CRUZ

SEMESTRE 4

DATA:10/11/2020

HORÁRIOS: 14H, 15:30 E 17:30.

A professora Raquel inicia a aula com conversa informal sobre quais países os alunos conhecem que são hispanohablantes. Explica que o espanhol é a segunda língua das relações oficiais de comércio também e sobre a importância da língua para um povo, bem como sua cultura e modo de viver. Pergunta sobre o tema estudado na aula passada e pergunto e inicia correção de uma das atividades. A turma interage e participa. Solicita que abram o livro didático e inicia com a leitura coletiva por parágrafo sobre a meta da sustentabilidade do planeta e a inovação tecnológica, suas vantagens e desvantagens. Pergunta sobre as vantagens e desvantagens no avanço da tecnologia para o meio ambiente e quais os prejuízos desse avanço tecnológico. Solicita que respondam as questões 1 e 2 da pág 13. Observo a participação e interação dos alunos mais tímida, apesar da professora questionar e instigar os alunos á participação constantemente

Estágio Supervisionado III em língua espanhola – Estagiária: Jamilly Guedes

10º, 11º e 12º AULA -ESTÁGIO SUPERVISIONADO

PROF.ª RAQUEL CRUZ

SEMESTRE 4

DATA:17/11/2020

HORÁRIOS: 14H, 15:30 E 17:30.

.A aula inicia com a correção da atividade anterior e abre espaços para dúvida. Professora inicia com a leitura compartilhada. Os alunos interagem bem na leitura. Faz o reconhecimento de algumas palavras desconhecidas do texto . Após a leitura explica sobre condicionao simple nas paginas do LD 14 e 15. Explica sobre a atividade sobre El condicional simple, e fala como é utilizada essa conjugação. Ex: Expressar desejos com os verbos gostar, encantar, preferir ou até para conselhos, ex: Yo que tú + Cond simple (Yo que tú, dejaría de fumar o Yo em tu lugar...), lista a conjugação de verbos terminados em AR, ER e IR. Solicita que fizessem in loco as atividades da pág 14. Os encontros estão ocorrendo pela plataforma Google meet com duração de 1:30. Professora constantemente pede interação dos alunos durante a aula.

Estágio Supervisionado III em língua espanhola – Estagiária: Jamilly Guedes

13º, 14º, 15 e 16º AULA -ESTÁGIO SUPERVISIONADO

PROF.ª RAQUEL CRUZ

SEMESTRE 4

DATA:23 e 24/11/2020

HORÁRIOS: 14H, 15:30 E 17:30.

A professora inicia a aula aguardando os alunos entrarem, normalmente na primeira aula os alunos chegam atrasados, a maioria. Converso com os alunos informalmente e pergunto se fizeram o exercício de casa. Alguns se manifestam e inicio a correção na lousa. Após a correção pergunto se pesquisaram algo sobre o tema “Redes Sociais”, pergunto, quais as vantagens da redes sociais. Perguntou o que acharam do texto, se concordam ou discordam sobre o tema. Um aluno disse que concorda, pois realmente é o que está acontecendo no mundo, as vantagens são muitas, mas existem as fakenews que prejudicam muito as pessoas. Os alunos interagem bem nessa atividade e o tema faz parte do cotidiano da turma. Explica sobre as diferenças entre os uso do artigo El e LO, e em que casos pode-se utilizar o artigo. Conversam sobre como vivíam as pessoas antes das tecnologias. Alunos interagem bastante em espanhol. Aulas do dia bastante dinâmicas e participativas por parte dos alunos.

Durante o período do estágio acadêmico, é nos dado a oportunidade de estabelecer um relacionamento próximo com a escola, alunos, professores. Pode-se dizer que foi um período curto mas muito válido para absorver conhecimento. A professora utilizou outros recursos além do livro didático. As novas mídias e tecnologias abriram novas possibilidades para a ação do professor como também para despertar o interesse e motivação do aluno nesse novo formato de aula.

O estágio possibilitou perceber que alguns professores estão preparados e outros não, a formação de professores é essencial nesse aspecto inclusive no cenário pandêmico para que o professor caminhe de acordo com as necessidades de seus alunos. Enfim, o estágio foi de suma importância para visualizar os aspectos positivos e negativos principalmente nas aulas remotas, e aperfeiçoar os pontos desenvolvidos bem como o que está em desenvolvimento. É necessário que o professor repense diariamente suas práticas buscando sempre evolução. Sou muito grata a profa. Raquel Cruz e a instituição CCI pela oportunidade e todos os meus professores e colegas que estão trilhando comigo esse mesmo caminho.

0 notes

galeradoestagio3 · 3 years

Text

RELATO DE CAMPO DE ESTÁGIO

Na ementa da cadeira o professor Lucineudo pediu para que fizéssemos 16 horas aulas em campo de estágio em cursos livres online.

Meu primeiro campo de estágio foi no IMPARH, consegui fazer 8 horas aulas, pois estava no final o semestre e não tinha como encaixar tudo. Eu já havia estudado na instituição, então entrei em contato com uma professora que me ajudou a conseguir falar com a coordenadora, como estamos na pandemia, a instituição estava fechada e somente com hora marcada podíamos conversar com a coordenadora, levei a carta de recomendação e logo ela conseguiu uma vaga para a minha observação.

Meu estágio foi feito com a professora Wanessa, na turma do 3° semestre de espanhol, dias de segunda e quarta, 2 horas aulas. O estágio foi feito de 18/11/2020 à 09/12/2020 de 15:00 – 17:00. As aulas aconteciam todas as quartas e as segundas os alunos faziam atividades que a professora passava em uma plataforma, eu não tive nenhum acesso a essa plataforma então não levei em conta como hora aula também.

CONTEÚDOS ESTUDADOS NOS DIAS:

1° AULA 18/11/2020: Pretérito Perfecto Simple/ Pronombre OD.

2° AULA 23/11/2020: Continuación del Pronombre OD y Pronombre OI.

3° AULA 02/12/2020: Delimitación temporal y espacial/ Pretérito Perfecto Compuesto.

4° AULA 09/12/2020: La ropa/ Comparativos SER + Adjetivo.

Irei relatar o período de estágio de forma geral, atentando sobre a turma e a forma da professora levar a aula, já que estamos em um modo de aula novo, achei importante se atentar como as aulas eram desenvolvidas e se os alunos conseguiam acompanhar mais que nas presenciais. As aulas foram todas de forma online pelo Google Meet, os alunos tem um grupo com a professora e por esse grupo ela envia o link das aulas. A turma é pequena, acredito que tenha cerca de 15 alunos no máximo e nem todos entravam na aula.

A professora em primeiro momento cumprimenta os alunos e explica os conteúdos que serão abordados durante a aula daquele dia, logo depois dá uma breve resumida no conteúdo abordado na classe passada. A aula é toda em espanhol, inclusive as dúvidas dos alunos têm que ser faladas e retiradas em espanhol, isso é importante para a prática da língua.

O livro utilizado é o Embarque 2 e nesse momento a professora utiliza o livro online até mesmo para compartilhar tela e o alunos acompanhar sem nenhum problema. As atividades do livro se diferem em atividades gramaticais, vocabulário, oral e auditiva. Os conteúdos eram abordados através de slides com vários exemplos a fim de deixar o mínimo de dúvida.

A professora a todo momento pede a participação dos alunos, até mesmo para saber se estão acompanhando, já que a aula é online e as câmeras ficam desligadas. Os alunos participam muito da aula respondendo as questões dos livros e tirando suas dúvidas, a participação é importante e percebi que eles se sentiam bem a vontade de falar o espanhol mesmo errando algo, pois a professora corrigia com extrema delicadeza e somente o que era necessário.

Foi um estágio bem diferente, mas que teve extrema relevância para minha experiência tanto acadêmica como profissional, já que todos nós temos que aceitar a evolução da sociedade, mesmo em um contexto pandêmico, acredito que a forma online está sendo cada vez mais procurada por sua praticidade e nós como professores temos que está atualizados.

3 notes · View notes

galeradoestagio3 · 3 years

Text

RELATO DE ESTÁGIO

No te rindas...

Começo meu relato com essa frase que por si só expressa muito mais do que sou capaz de expressar. Escolhi o poema “No te rindas” de Mario Benedetti com o intuito de contextualizar com o momento atual que está sendo vivenciado pelo mundo e principalmente para fazer referência com minha experiência no Estágio 3.

Em meio a um ano tão atípico como 2020, pensei por várias vezes se valeria a pena iniciar um novo semestre e decidi que não poderia deixar de lado a graduação e me propus a embarcar nesse desafio que foi fazer o estágio observatório em curso livre no meio da pandemia do Covid 19. Mesmo as aulas sendo remotas fomos privilegiados de ter 4 professores extremamente capacitados a nossa disposição para nos orientar e ajudar no que fosse possível, os textos ofertados integraram grade valor para nossos conhecimentos metodológico e didático, além de serem bem trabalhados, mesmo sendo uma cadeira online houve grande participação de todos os alunos durante as aulas.

Percebo que o inicio da cadeira estava levando muito bem, cheguei a me surpreender, os textos em dias e sempre me preparando para as aulas, retirando minhas dúvidas e participando direitinho das aulas. Consegui o estágio onde sempre almejei, IMPARH, lugar onde tive a oportunidade de estudar e me formar. O Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos (Imparh), o instituto faz parte da Rede Nacional de Escolas de Governo e desempenha seu papel como equipamento de formação e qualificação do serviço e dos servidores públicos do município de Fortaleza. Os alunos do Centro de Línguas do Imparh pagam taxa de matrícula semestral no valor de R$ 80 para cursos de idiomas estrangeiros, e de R$ 110 para o idioma de português, pois custeia o material didático do semestre letivo. Os cursos de línguas estrangeiras têm duração de três anos e meio e de português têm duração de dois anos e meio. No IMPARH consegui o total de 8 horas aulas, pois já estava acabando o semestre, as aulas eram online pelo google meet, com duração de 2 horas por dia.

Em dezembro de 2020 as coisas começaram a complicar e eu já não estava conseguindo dar conta, quem me conhece sabe que me cobro muito, principalmente em relação aos meus estudos e pensei em trancar a cadeira, pois não iria conseguir me dedicar como eu achava necessário, mas meus amigos e professores me tranquilizaram e me fizeram continuar. No final do ano, perdi meu avô por complicações do covid 19 e minha família inteira acabou contraindo o vírus e tendo que ficar em total isolamento, minha estabilidade emocional ali já tinha acabado, pois não é fácil ver as pessoas que você ama doente e não poder fazer nada e com a morte do meu avô, eu cai em desespero total, além da tristeza da perda existia o medo de ter outro ente querido vindo a óbito por causa do vírus.

No te rindas que la vida es eso, continuar el viaje, perseguir tus sueños, destrabar el tiempo, correr los escombros y destapar el cielo.

Para finalizar essa parte do relado, gostaria de agradecer a todos os professores, por terem aceitado esse grande desafio de se reinventar em meio a esse caos que estamos passando, por todo conhecimento passado nessa cadeira. Acredito que foi de grande importância todos os nossos encontros, que não era somente para aprender/ensinar os conteúdos, mas sim uma troca de experiências dentro da nossa profissão. Obrigada por acreditarem na educação, mesmo em um país onde o ser professor é tão desvalorizado, onde no desgoverno atual ter conhecimento é um ato de rebeldia. Gostaria de agradecer especialmente ao professor Lucineudo que é um grane exemplo de ser humano, que está sempre disposto a escutar e ajudar os seus alunos, obrigada por acolher minhas dores e não me deixar desistir. Gratidão a todos!

Para concluir, gostaria que lessem e sentissem esse maravilhoso poema de Mario Beneditte jornalista e escritor que pertenceu a “Generación del 45”.

No te rindas

No te rindas, aun estas a tiempo de alcanzar y comenzar de nuevo, aceptar tus sombras, enterrar tus miedos, liberar el lastre, retomar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso, continuar el viaje, perseguir tus sueños, destrabar el tiempo, correr los escombros y destapar el cielo.

No te rindas, por favor no cedas, aunque el frio queme, aunque el miedo muerda, aunque el sol se esconda y se calle el viento, aun hay fuego en tu alma, aun hay vida en tus sueños, porque la vida es tuya y tuyo tambien el deseo, porque lo has querido y porque te quiero.

Porque existe el vino y el amor, es cierto, porque no hay heridas que no cure el tiempo, abrir las puertas quitar los cerrojos, abandonar las murallas que te protegieron.

Vivir la vida y aceptar el reto, recuperar la risa, ensayar el canto, bajar la guardia y extender las manos, desplegar las alas e intentar de nuevo, celebrar la vida y retomar los cielos,

No te rindas por favor no cedas, aunque el frio queme, aunque el miedo muerda, aunque el sol se ponga y se calle el viento, aun hay fuego en tu alma, aun hay vida en tus sueños, porque cada dia es un comienzo, porque esta es la hora y el mejor momento, porque no estas sola, porque yo te quiero.

3 notes · View notes

galeradoestagio3 · 3 years

Text

Inicio o meu relato com um momento nostálgico. Ontem vendo umas coisas da bolsa Pibid espanhol da Uece, e no livro que é trabalhado na escola que irei exercer minhas atividades, tem em uma unidade que trata do estudo de textos do autor Mario Benedetti. Estudo o idioma desde 2005, um estudo básico, em 2008 fiz um curso mais avançado e meu primeiro texto foi o conto de fadas do Pinóquio. Quando, em 2010 que foi dicisivo na minha vida que queria estudar e ser professor de espanhol fui fazer minha matrícula no antigo projeto Prolin que hoje é o Núcleo de línguas da Uece no campus Itaperi. Meu primeiro contato com a literatura espanhola foi justamente um texto de Mario, um texto que fala de pessoas e nesse nosso meio das letras, das ciências humanas e da vida se faz mais do que necessário gostar de gente, termos contatos com elas e vivermos calorosamente todos os tipos de trocas e aprendizados. Fiquei pensando de todo caminho andado quantas pessoas passaram por mim e eu por elas e nessas trocas de afeto, o quanto o espanhol me proporcionou alegrias mesmo não sendo fácil diante de tantas adversidades que sofremos de descaso na educação e também da falta de recursos que enfrentamos pelo nossos representantes políticos.

Assim como a literatura brasileira, a literatura espanhola é linda e cheia de mágica que serve de alento para tempos tão difíceis que estamos passando.

Não está sendo um momento muito bom essas experiências desse nosso novo normal, eu como uma pessoa indisciplinada, assumo que sou, me encontro mais disperso do que cumpridor das atvidades cotidianas e acadêmicas, mas tento trabalhar esse meu defeito. Essa minha dispersão tem o lado bom, porque fico matutando em meio de meus pensamentos e sai algumas coisas da minha imaginação e foco no que posso usar de legal dessas minhas ideias na minha bolsa Pibid através da literatura latinoamericana. O realismo mágico nos faz flutuar e irmos pra um mundo paralelo lindo, alegre como a música Vilarejo da Marisa Monte, um mundo bem diferente do mundo real e absurdo que vivemos.

Só tenho agradecer sempre ao professor Lucineudo que na graduação nos deu a liberdade de chamá-lo de tio Lu, na oportunidade de muito aprendizado, conhecimento e sermos sempre melhores como pessoas. Aos demais, professor PH Paulo Henrique, aliviar e ser companheiro nesse momento de agonia e incertezas aliviar nossas angústias com a sua forte experiência de vida no mundo do ensino. À Lorena que foi uma das pessoas que me acolheu carinhosamente quando fui ser bolsista Pibic do tio Lu, onde pra mim foi uma nova realidade, uma nova perspectiva de ver o curso de letras, o mundo e o aprendizado de muito conhecimento. Professora Elisa que sempre generosa e compreensiva com nossas angústias dentro da sala de aula e de experiências como professores em formação.

termino meu relato com o texto do querido Mario Benedetti!!

Mario Benedetti: La gente que me gusta

Me gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla, que no hay que decirle que haga las cosas, sino que sabe lo que hay que hacer y que lo hace. La gente que cultiva sus sueños hasta que esos sueños se apoderan de su propia realidad. Me gusta la gente con capacidad para asumir las consecuencias de sus acciones, la gente que arriesga lo cierto por lo incierto para ir detrás de un sueño, quien se permite huir de los consejos sensatos dejando las soluciones en manos de nuestro padre Dios.

Me gusta la gente que es justa con su gente y consigo misma, la gente que agradece el nuevo día, las cosas buenas que existen en su vida, que vive cada hora con buen ánimo dando lo mejor de sí, agradecido de estar vivo, de poder regalar sonrisas, de ofrecer sus manos y ayudar generosamente sin esperar nada a cambio.

Me gusta la gente capaz de criticarme constructivamente y de frente, pero sin lastimarme ni herirme. La gente que tiene tacto.

Me gusta la gente que posee sentido de la justicia.

A estos los llamo mis amigos.

Me gusta la gente que sabe la importancia de la alegría y la predica. La gente que mediante bromas nos enseña a concebir la vida con humor.

La gente que nunca deja de ser aniñada.

Me gusta la gente que con su energía, contagia.

Me gusta la gente sincera y franca, capaz de oponerse con argumentos razonables a las decisiones de cualquiera.

Me gusta la gente fiel y persistente, que no desfallece cuando de alcanzar objetivos e ideas se trata.

Me gusta la gente de criterio, la que no se avergüenza en reconocer que se equivocó o que no sabe algo. La gente que, al aceptar sus errores, se esfuerza genuinamente por no volver a cometerlos.

La gente que lucha contra adversidades.

Me gusta la gente que busca soluciones.

Me gusta la gente que piensa y medita internamente. La gente que valora a sus semejantes no por un estereotipo social ni cómo lucen. La gente que no juzga ni deja que otros juzguen.

Me gusta la gente que tiene personalidad.

Me gusta la gente capaz de entender que el mayor error del ser humano, es intentar sacarse de la cabeza aquello que no sale del corazón.

La sensibilidad, el coraje, la solidaridad, la bondad, el respeto, la tranquilidad, los valores, la alegría, la humildad, la fe, la felicidad, el tacto, la confianza, la esperanza, el agradecimiento, la sabiduría, los sueños, el arrepentimiento y el amor para los demás y propio son cosas fundamentales para llamarse GENTE.

Con gente como ésa, me comprometo para lo que sea por el resto de mi vida, ya que por tenerlos junto a mí, me doy por bien retribuido

5 notes · View notes

galeradoestagio3 · 3 years

Text

Breve Relato

Inicío o relato fazendo um breve percurso do significado desse semestre atípico para todos nós, especialmente para mim de muitos significados e aprendizados. Muitas perdas que muitas das vezes nos desencorajam e despedaçam nossos sonhos. Enquanto isso, vamos nos adaptando ao novo normal buscando nos reinventar a cada dia. Nessa disciplina em específico, além de excelentes profissionais como Prof. Lucineudo, Prof. Paulo, Prof. Lorena e Profa Elisafran (no qual tive o prazer de pesquisarmos juntas sobre um determinado tema) pude encontrar refrigério tanto por parte dos professores, dos colegas, da Professora Priscila (regente de sala CCI) pelo aprendizado, pelo apoio, pela união e parceria que tem feito toda a diferença para nós como aprendizes. Absorvi até mais que o esperado nesse modelo híbrido e sou muito grata pelo envolvimento do grupo e da minha parceira Profa. Raquel Mais um desafio vencido em meio a tantas lutas e dificuldades, mas acredito que nada acontece por acaso e compreendi inspirada nas palavras de Calderón de La Barca: “¿Qué es la vida? Un frenesí. ¿Qué es la vida? Una ilusión, una sombra, una ficción, y el mayor bien es pequeño: que toda la vida es sueño, y los sueños, sueños son.” ...que nunca devemos desistir de sonhar, que podemos sim, tornarmos profissionais de excelência mesmos em situações adversas, buscando sempre o preparo necessário para esse desenvolvimento. Todas as experiências observadas contribuíram para nos tornar uma profissional melhor com vistas ás competências e procedimentos observados como as metodologias e didáticas de ensino absorvidas. Foram experiências de importante relevância que o estágio supervisionado III tem proporcionado e com certeza tem acrescentado nas minhas futuras atividades docentes.

2 notes · View notes

galeradoestagio3 · 3 years

Text

Caminante no hay camino...

Olá queridxs,

Começo eu meu relato a respeito da experiência vivida nessa disciplina, atuando com aprendiz, pesquisador e professor.

Certa vez uma professora na faculdade (na UECE mesmo!) falou uma coisa que reverberou dentro de mihna’alma e encontrou em mim muito sentido:

“- A literatura já me livrou de muita terapia”

Não que não veja sentido em fazer terapia, pelo contrário, acho fundamental. Mas é fato que através da leitura e reflexão de textos literários refletimos sobre nossas próprias vidas e sim, numa espécie de processo terapêutico, temos nossos insights.

O título desse texto faz referência a um famoso poema do poeta espanhol Antonio Machado, que conheci na faculdade e depois pela canção do também espanhol Joan Manoel Serrat A escolhi porque além de ser uma percepção sobre a própria vida, sobre o fato de sermos regentes de nossas caminhadas, cabe muito bem nesse momento, de imprevisibilidades, de mostras claras que apesar de nossas vãs tentativas de traçar caminhos certos, o caminho nunca está escrito.

Iniciei a participação nessa disciplinas com algumas incertezas e ansiedades. Estava preocupado com várias coisas: o tempo, a recepção por parte dos alunos, a disposição de vocês em participar da minha pesquisa, a execução do havia planejado, etc. Iniciei na disciplina com aquele frio na barriga que sinto sempre que vou conhecer um novo grupo de alunos, apesar dos mais de 20 anos de profissão. Ah, e como é bom sentir esse frio, essa ansiedade por conhecer novas pessoas, fazer parte de suas jornadas, aprender e ensinar com elas. Acreditem, futuros colegas, essa sensação é massa!

Aí então vieram vocês, veio Lucineudo, meu velho amigo, alma linda e encantada que tanto tem me ajudado na jornada. Vieram Leandro, Anderson, Edney, Sibelly, meus colegas, meus alunos, meus professores, que se dispuseram a dividir comigo a experiência de tratar sobre o ensino significativo da literatura e as tecnologias digitais. Sou imensamente grato a todos!

Sim, sou pesquisador, é fato. Mas sou professor, me chamam professor e me sinto professor. Sinto-me lisonjeado quando me chamam professor (dispenso o senhor) e desejo que vocês, meus queridos e queridas, também façam seu caminho ao andar.

Agora são vocês. Relatem aqui suas impressões sobre essa experiência vivida. Reflitamos juntos sobre esse momento da sua formação e de que forma ele contribuiu (ou não) nesse processo.

5 notes · View notes

galeradoestagio3 · 3 years

Text

Bem vindxs

Alô galerinha que agita! Criamos esse blog coletivo afim de colocarmos aqui nossas impressões a respeito da disciplina de Estágio 3. O lance é o seguinte: cada um de vocês escreverá um relato autobiográfico a respeito da sua experiência nessa disciplina. Fique livre pra escrever, falar sobre suas expectativas (alcançadas ou não), aprendizados, dificuldades, etc. Ah, pedimos só uma coisa: escolha algum texto literário (poema, trecho de conto, romance, crônica) que funcione como uma epígrafe e ponto de partida para o seu relato, blz?

5 notes · View notes